| LEADER |
04601nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2112819 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 720939
|a الشهري، فاطمة حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علاقة مفهوم الذات بالاحتراق النفسي لدى عينة من معلمات المرحلة المتوسطة فى المنطقة الشرقية
|
| 246 |
|
|
|a Self-Concept and its Relationship to Psychological Burnout among Intermediate School Teachers in the Eastern Region
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 243
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مفهوم الذات والاحتراق النفسي، وتمثلت العينة في معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية قدرت بـ (408) معلمة، واستخدمت أدوات: مقياس مفهوم الذات للحراملة (2007)، ومقياس الاحتراق النفسي للعوض والسيد (2019). وتوصلت إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين مفهوم الذات والاحتراق النفسي لدى عينة من معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مفهوم الذات لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي والحالة الاجتماعية ونوع المدرسة وسنوات الخبرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي ونوع المدرسة وسنوات الخبرة، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح فئة (أعزب)، كما يمكن التنبؤ بالاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية من خلال درجاتهن في مفهوم الذات.
|b The study aimed to identify the relationship between self-concept and burnout. The sample consisted of middle school teachers in the eastern region, estimated at (408) teachers. Tools were used: the self-concept measure of Al-Harmala (2007), and the burnout scale of Al-Awad and Al Sayed (2019), And it found that there is a statistically significant relationship between self-concept and psychological burnout among a sample of middle school teachers in the eastern region, and that there are no statistically significant differences in the self-concept of middle school teachers in the eastern region according to the variables of academic qualification, marital status, type of school and years of experience, And there are no statistically significant differences in the psychological burnout among middle school teachers in the eastern region, according to the variables of educational qualification, type of school, and years of experience, while there are statistically significant differences in psychological burnout among middle school teachers in the eastern region, according to the variable of marital status in favor of the (single) category. It is also possible to predict the psychological burnout of female middle school teachers in the eastern region through their degrees in self-concept.
|
| 653 |
|
|
|a مفهوم الذات
|a الضغوط النفسية
|a الاحتراق النفسي
|a معلمات المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a مفهوم الذات
|a الإحتراق النفسي
|a معلمات المرحلة المتوسطة
|b Self-Concept
|b Psychological Burnout
|b Middle School Teachers
|
| 700 |
|
|
|a المري، سلوى بنت فهاد حماد
|g Al Mury, Salwa Fehad
|e مشرف
|9 343915
|
| 773 |
|
|
|c 008
|e International Journal of Contemporary Humanities and Educational Science
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Īnsaniyyaẗ Al-Muʿasiraẗ
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2434
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
|v 002
|x 2974-3060
|
| 856 |
|
|
|u 2434-002-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1359641
|d 1359641
|
