ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة مفهوم الذات بالاحتراق ال...>الوصف

علاقة مفهوم الذات بالاحتراق النفسي لدى عينة من معلمات المرحلة المتوسطة فى المنطقة الشرقية

العنوان بلغة أخرى: Self-Concept and its Relationship to Psychological Burnout among Intermediate School Teachers in the Eastern Region
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
الناشر: مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
المؤلف الرئيسي: الشهري، فاطمة حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المري، سلوى بنت فهاد حماد (مشرف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 207 - 243
ISSN: 2974-3060
رقم MD: 1359641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مفهوم الذات | الضغوط النفسية | الاحتراق النفسي | معلمات المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | الإحتراق النفسي | معلمات المرحلة المتوسطة | Self-Concept | Psychological Burnout | Middle School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مفهوم الذات والاحتراق النفسي، وتمثلت العينة في معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية قدرت بـ (408) معلمة، واستخدمت أدوات: مقياس مفهوم الذات للحراملة (2007)، ومقياس الاحتراق النفسي للعوض والسيد (2019). وتوصلت إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين مفهوم الذات والاحتراق النفسي لدى عينة من معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مفهوم الذات لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي والحالة الاجتماعية ونوع المدرسة وسنوات الخبرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي ونوع المدرسة وسنوات الخبرة، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح فئة (أعزب)، كما يمكن التنبؤ بالاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة المتوسطة في المنطقة الشرقية من خلال درجاتهن في مفهوم الذات.

The study aimed to identify the relationship between self-concept and burnout. The sample consisted of middle school teachers in the eastern region, estimated at (408) teachers. Tools were used: the self-concept measure of Al-Harmala (2007), and the burnout scale of Al-Awad and Al Sayed (2019), And it found that there is a statistically significant relationship between self-concept and psychological burnout among a sample of middle school teachers in the eastern region, and that there are no statistically significant differences in the self-concept of middle school teachers in the eastern region according to the variables of academic qualification, marital status, type of school and years of experience, And there are no statistically significant differences in the psychological burnout among middle school teachers in the eastern region, according to the variables of educational qualification, type of school, and years of experience, while there are statistically significant differences in psychological burnout among middle school teachers in the eastern region, according to the variable of marital status in favor of the (single) category. It is also possible to predict the psychological burnout of female middle school teachers in the eastern region through their degrees in self-concept.
ISSN: 2974-3060

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.