ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء اللغوية الناتجة عن تأث...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأخطاء اللغوية الناتجة عن تأثير الازدواجية في التعبير الكتابي: الصف الخامس ابتدائي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Errors Caused by the Effect of Duplication in Written: Expression Fifth-Grade Primary as a Model
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: شالة، نادية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chala, Nadia
مؤلفين آخرين: مايدي، هنية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 258 - 269
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1359875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأخطاء اللغوية | التعليم الابتدائي | اللهجة العامية | اللغة الفصحي | التعابير الكتابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخطاء لغوية | ازدواجية | تعبير كتابي | عربية فصحي | لهجة عامية | Colloquial Dialect | Duality | Eloquent Arabic | Linguistic Errors | Written Expression
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال البحثي مشكلة الازدواجية اللغوية وشيوع استعمال العامية داخل الفضاء المدرسي والكشف عن الأخطاء اللغوية الناتجة عنها من خلال رصدها في التعابير الكتابية لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس ابتدائي ثم تصنيفها وفق مستويات اللغة، مبينا مدى تأثيرها في تعلم الفصحى، والنظر في أسبابها ثم طرح جملة من الحلول والمقترحات للتقليل من هذه الظاهرة في مدارسنا وقد توصلت الدراسة إلى وجود أخطاء بنسب متفاوتة بعد تصنيفها ضمن مستويات اللغة ويعود ذلك إلى أسباب متعددة أهمها افتقار الحصيلة اللغوية لدى أغلب المتعلمين إلى المفردات والعبارات الفصيحة.

This research article deals with the problem of bilingualism and the prevalence of colloquial dialect use within the school space, and an attempt to detect linguistic errors resulting from it, by monitoring them in the written expressions of a sample of fifth grade students, and then classifying them according to language levels. We will show the extent of its impact on learning the correct language, consider its causes, and then propose a number of solutions and proposals to reduce this phenomenon in our schools. The study found that there are errors in varying proportions after categorizing them within the language levels, for several reasons, the most important of which is the lack of linguistic outputs for most learners of eloquent phrases and vocabulary.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.