ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Motivational Tea...>الوصف

Investigating Motivational Teaching Strategies Used by Iraqi EFL Primary School Teachers

العنوان بلغة أخرى: استقصاء استراتيجيات التدريس التحفيزية المستخدمة من قبل المعلمين العراقيين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية في المدارس الابتدائية
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالمجيد، ميساء رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شتاء
الصفحات: 49 - 60
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1359950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المدارس العراقية | التعليم الإبتدائي | الاستراتيجيات التدريسية | مادة اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحافز | تدريس الاستراتيجيات | الاستراتيجيات التحفيزية | معلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في المدارس الإبتدائية | Motivation | Teaching Strategies | Motivational Strategies | EFL Primary School Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الحافز هو أحد أهم العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب وله تأثير كبير على نجاحهم وإنجازهم. لهذا السبب، في هذه البحث، ستقوم الباحثة باستقصاء استراتيجيات التدريس التحفيزية المستخدمة من قبل المعلمين العراقيين للغة الإنكليزية لغة أجنبية (EFL) في المدارس الابتدائية. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتبني استبانة مع بعض التغييرات والتعديلات. هذه الاستبانة بمقياس من خمس نقاط (always, often, sometimes, rarely and never). لتحقيق صلاحية الاستبيان الظاهرية، تم تقديم فقرات الاستبيان إلى الخبراء. وتم استخدام صيغة ألفا كرونباخ لتحقيق مصداقية الاستبيان. بعد ذلك تم تطبيق الاستبانة على عينة من 38 معلما خلال العام الدراسي 2019 - 2020. ثم تم تحليل عناصر الاستبيان باستخدام متوسط الدرجات والنسب المئوية. وفي النهاية، تم تقديم التوصيات والاقتراحات لمزيد من الدراسات.

Motivation is one of the most important factors that influence students learning and has a great effect on their success and achievement. For this reason, in this paper, the researcher is going to investigate the motivational teaching strategies used by EFL Iraqi school teachers. To achieve the aim of the study, the researcher adapted a questionnaire with some changes and modification’s. This questionnaire with five point scale (always, often, sometimes, rarely and never). To achieve face validity, the questionnaire items are given to a jury of experts. Alpha Cronbach formula is used to achieve the questionnaire reliability. After that, the questionnaire was applied on a sample of 38 teachers during the academic year 2019-2020. Then, the questionnaire items were analyzed using weighted mean score and percentages. At the end, recommendations, suggestions for further studies are presented.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.