The Role of Teachers' Motivation in Developing EFL Students' Speaking Skill at University of Salahaddin
| العنوان بلغة أخرى: |
دور تحفيز المعلمين في تطوير مهارة التحدث لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة صلاح الدين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالواحد، شنكة أحمد سالار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qurbani, Shanga Ahmed Salar |
| مؤلفين آخرين: | حجي، نوزر محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 62 - 80 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1359966 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Motivated Teachers | Motivation | Speaking Skill | Students' Confidence
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في دور أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية المهتمين في تطوير مهارات التحدث لدى الطلاب وتعزيز ثقتهم في التحدث باللغة الإنجليزية في كلتا الكليتين كلية التربية الأساسية وكلية اللغات في جامعة صلاح الدين. لتحقيق أهداف الدراسة، تم اعتماد النهج الكمي فيجمع وتحليل البيانات. لمعرفة تأثير تحفيز الأستاذ على تحسين مهارة التحدث لدى الطلبة، تم توزيع استبيان استبيان على 87 طالبا. أظهرت النتائج أن الأساتذة المحفزين يطورون مهارة التحدث لدى الطلبة لأنهم يقدمون ملاحظات حول النطق الصحيح للكلمات، والاستخدام الصحيح للأزمنة النحوية واستخدام المفردات المناسبة. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج أن الأساتذة المحفزين يعززون ثقة الطلبة في التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل لأنهم يستخدمون كلمات الثناء والمدح لتشجيع الطلبة على التحدث باللغة الإنجليزية، وبناء علاقة جيدة معهم، واستخدام أساليب تعليمية مبتكرة، والتأكد من الاستهزاء من أي شخص يرتكب الأخطاء. باستطاعة النتائج أن تفيد جميع أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذين يرغبون في معرفة مدى أهمية تحفيز المعلم في تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب وبناء ثقتهم. This study aims to investigate the role of motivated EFL teachers on developing students' speaking skill and boosting their confidence to speak in English at two colleges of Salahaddin University (Viz. College of Basic Education and College of Languages). To do so, a quantitative approach is adopted in the study. To find out the effect of teacher motivation on improving students' speaking skill, a survey questionnaire is distributed to 87 students. The results show that motivated teachers improve students' speaking skill since they give feedback on correct pronunciation of words, correct use of grammatical tenses and the use of appropriate vocabularies. Furthermore, the findings demonstrate that motivated teachers boost students' confidence to speak in English in class since they use praising words to encourage students to speak in English, build a good rapport with them, use innovative methods of teaching, and make sure nobody laughs when students make mistakes. The findings will improve all the EFL teachers who would like to know how important teacher motivation is in improving students' speaking skill and building their confidence. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-6224 |
عناصر مشابهة
-
Using Online Collaboration for Developing EFL Preparatory Stage Students' Reading and Writing Skills and their Motivation for Language Learning
بواسطة: Makhlouf, Mohammed Khalaf Ismail منشور: (2019) -
The Effect of Using Dramatized Activities on Developing EFL Students' Speaking Skills and Motivation
بواسطة: الجبوري، أسماء بادع علوان منشور: (2018) -
Foreign Language Anxiety and Lack of Motivation in Speaking English: A Case Study of EFL University Students in Jordan
بواسطة: البريم، ليلى ماجد رمضان منشور: (2023) -
The Impact of Self-Directed Learning on Developing English Speaking Skills of EFL University of Jordan Students
بواسطة: ضمرة، هبة محمد منشور: (2024) -
Using Critical Literacy Approach for Developing some EFL Persuasive Writing Skills among Student Teachers at Faculty of Education
بواسطة: Ibrahim, Shimaa Kamal Abd El-Rahman منشور: (2023)
