ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التفكير الأساسية...>الوصف

مستوى مهارات التفكير الأساسية لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي "الحلقة الأولى" في منطقة جبلة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Basic Thinking Skills by Sixth Graders in Science Subject in the Light of some Variables: Afield Study at the Basic Education Schools "First Circle" in Jableh
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: يوسف، سمر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Samar Mouhammad
مؤلفين آخرين: خليفه، أريج حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع33
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 11 - 62
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1360105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | مادة العلوم | العملية التعليمية | التعليم الأساسي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى | مهارات التفكير الأساسية | العلوم | Level | Basic Thinking Skills | Science
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى مهارات التفكير الأساسية الآتية: الملاحظة، وصياغة الأسئلة، والاستدعاء، والترميز، والمقارنة، والتصنيف، والتمثيل، والاستنتاج، لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مادة العلوم، وكذلك تقصي الفروق في مستوى مهارات التفكير الأساسية وفق متغير الجنس والبيئة، ولتحقيق هدف البحث، استخدم المنهج الوصفي، وكانت أداة البحث: اختبار مهارات التفكير الأساسية في مادة العلوم، والمعد من قبل الباحثة، ووزع على عينة مؤلفة من (300) متعلما ومتعلمة من متعلمي الصف السادس الأساسي في منطقة جبلة (ريف ومدينة). أظهرت نتائج البحث أن مستوى مهارات التفكير الأساسية لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مادة العلوم كان متوسطا، وكانت مهارات التصنيف، والمقارنة، والتمثيل، والاستدعاء، والترميز، ضمن المستوى الضعيف، في حين جاءت مهارات الاستنتاج، وصياغة الأسئلة ضمن المستوى المتوسط، وكانت مهارة الملاحظة ضمن المستوى الجيد. ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى مهارات التفكير الأساسية على الاختبار ككل لصالح الإناث، وأيضا أظهر هذا البحث أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متعلمي الريف والمدينة في مستوى مهارات التفكير الأساسية على الاختبار ككل.

The Research aimed to assist the level of Basic Thinking Skills: Observing, Comparing, Classification, Formulating, Questions, Encoding, Recalling, Representing, Inferring in Science to sixth- Grade Students, and investigate differences in the level of basic thinking skills according to gender and environment. For that, the descriptive method was used, and the search tool was a test of basic thinking skills in science subject which prepared by the researcher. The simple random sample consists of (300) sixth grade students in Jableh. The results showed that the level of basic thinking skills to sixth-grade in science subject was average, And the level of Comparing, classification, Encoding, Recalling, Representing was low, while the level of, Formulating Questions and Inferring skills was average, Also the level of Observing skills was good. And there were significant differences among females and males scores on test of basic thinking skills .Also, this research shows no significant difference between Rural and City students on the basic thinking skills on test of basic thinking skills.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.