| LEADER |
05196nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2113291 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2019.215398
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، ماجدة مصطفى عبدالله
|g Abdelrazek, Magda Mostafa Abdullah
|e مؤلف
|9 260919
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر أبعاد التميز المؤسسي لدى الجامعات الأهلية بمدينة الرياض في ضوء النموذج الأوروبي للأداء والتميز "EFQM"
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Availability of the Institutional Excellence Dimensions in Private Universities in Riyadh According to EFQM
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد التميز المؤسسي: لدى الجامعات الأهلية بمدينة الرياض؛ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كل من الجامعات التالية: (جامعة الفيصل- جامعة الأمير سلطان- جامعة اليمامة- جامعة دار العلوم)، والبالغ عددهم (٩٤٥) عضوا، وقد طبقت الاستبانة على عينة بلغ عددها (۲۷۳) عضو هيئة تدريس. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى (٠.٠٥)؛ بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدرجة لتوافر البعد المؤسسي، وأبعاده الفرعية (معيار الاستراتيجيات- معيار الشراكات والموارد)؛ باختلاف متغير الرتبة العلمية: لصالح من رتبتهم العلمية أستاذ مشارك. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة: باختلاف متغير سنوات الخدمة. تركزت أهم المقترحات- من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة- في تحديث اللوائح لتحسين التميز المؤسسي؛ بالإضافة إلى استكمال البنية التحتية اللازمة لتكنولوجيا المعلومات، وبناء هيكل تنظيمي متطور: يدعم تحقيق التميز المؤسسي للجامعة.
|b The study aimed to identify the level of availability of the institutional excellence dimensions in private universities in Riyadh from faculty members perspective. To identify the statistical differences of the study axises in terms of these variables (degree - years of service). To identify the development proposals to apply the institutional excellence dimensions in private universities in Riyadh. To achieve the objectives of this study, the researcher used the descriptive method and questionnaire as a data collection tools The study population: (945) of faculty members from these universities (Alfaisal University - Prince Sultan University - Al Yamamah University - Dar Al Uloom University). The questionnaire was applied to (273) of faculty members. Here are the most important results: There are statistical differences at the level of (0.05) among the average responses of the study members about the level of availability of the institutional dimension and its sub-dimensions (strategies standard - partnerships and resources standard) according to degree variable “associate professor”. No statistical differences among the average responses of the study members according to years of service variable. The most important proposals from the study members perspective are updating the regulations to improve the institutional excellence, completing the necessary IT infrastructure and building an advanced regulatory structure for achieving the institutional excellence of the university
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المؤسسي
|a الجامعات الأهلية
|a القدرات التنافسية
|a الموارد البشرية
|a الجودة الشاملة
|
| 692 |
|
|
|a التميز المؤسسي
|a الجامعات الأهلية
|a النموذج الأوروبي للأداء والتميز
|b Institutional Excellence Dimensions
|b Private Universities
|b EFQM
|
| 700 |
|
|
|9 701533
|a أبو ثنين، عهود محمد الأزمع
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 115
|m ع115
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-115-015.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_215398.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1360268
|d 1360268
|
