أثر توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية مهارات الإملاء لدى طلاب المرحلة الأساسية بمدارس المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Employing the Circular House Strategy in Developing the Dictation Skills of Primary Stage Students in Schools in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | البحراوي، فتحي مبروك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albahrawi, Fathi Mabrouk |
| المجلد/العدد: | ع115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 353 - 398 |
| DOI: |
10.21608/saep.2019.215403 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1360307 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية البيت الدائري | مهارات الإملاء | طلاب المرحلة الأساسية | Circular House Strategy | Dictation Skills | Primary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية مهارات الإملاء لدى طلاب المرحلة الأساسية بمدارس المملكة العربية السعودية. استخدم البحث الحالي المنهج ذو التصميم شبه التجريبي، وذلك من خلال تطبيق أداة البحث قبليا ثم بعديا على كلا مجموعتي البحث، بهدف المقارنة بين أداء الطلاب قبل وبعد تطبيق تجربة البحث، حيث تم اختيار عينة البحث قصديا وتكونت العينة من مجموعتين، المجموعة التجريبية والتي درست عن طريق استراتيجية البيت الدائري لتنمية مهارات الإملاء، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة العادية بالفصل الدراسي. وقد أوضحت النتائج فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تنمية مهارات الإملاء لدى طلاب المرحلة الأساسية بمدارس المملكة العربية السعودية. The aim of the current research is to know the effect of employing the circular house strategy in developing the dictation skills of primary school students in schools in the Kingdom of Saudi Arabia. The current research used the quasi-experimental design approach, through the application of the research tool before and after on both research groups, with the aim of comparing the performance of students before and after applying the research experiment, where the research sample was intentionally chosen and the sample consisted of two groups, the experimental group, which was studied by The circular house strategy for developing dictation skills, while the control group studied the normal method in the classroom. The results showed the effectiveness of the circular house strategy in developing the dictation skills of primary school students in schools in the Kingdom of Saudi Arabia. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف الاستراتيجية المنظمة لحل المشكلات في تنمية المهارات الإملائية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الإملاء
بواسطة: مهدي، مريم خالد منشور: (2020) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية المهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لدى طلاب كليات التربية (قسم اللغة العربية)
بواسطة: رحاب، عبدالشافي أحمد سيد منشور: (1997) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في علاج الأخطاء الإملائية بالتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2012) -
أثر التكامل بين النحو والإملاء في علاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب كلية التربية بجامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية في استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2015) -
أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تنمية المهارات الاملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2003)
