ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طريقة فرانز فولفارت في تعليم ا...>الوصف

طريقة فرانز فولفارت في تعليم الأداء على الكمان للمبتدئين من خلال مصنف "38"

العنوان بلغة أخرى: Franz Wohlfahrt's Method in Teaching Violin Performance for Beginners through OP. "38"
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 141
DOI: 10.21608/raes.2020.241306
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1360661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
آلة الكمان | الآلات الموسيقية | التربية الموسيقية | الموسيقى العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة فرانز فولفارت | تعليم الداء على الكمان للمبتدئين | مصنف 38 | Franz Wohlfahrt's Method | Teaching Violin Performance for Beginners | OP. (38)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تعتبر آلة الكمان من الآلات الوترية التي تلعب دورا أساسيا في الموسيقى العالمية بوجه عام، والأداء على آلة الكمان من أصعب أنواع الأداء على الآلات عامة والآلات الوترية خاصة ولذا تعتبر هذه الآلة من الآلات التي تتطلب إعداد خاصا للوصول بالعازف إلى المستوى المطلوب والذي لا يتحقق إلا بالإعداد الجيد للدارس وخاصة في بدايات التعلم، وقد اهتم المؤلفين عبر العصور بإعداد العديد من المدارس والطرق المختلفة التي لها أهداف تكنيكية وتعبيرية مختلفة تبعا للهدف التي ألفت لأجله من أهمها مدرسة سيفشك ومدرسة سوزوكي ومدرسة إيفان جالاميان وطريقة كارل فليش وطريقة ليوبولد آور وكروتزر ومازسس وفرانز فولفارت وهذا الأخير يتميز بالإضافة إلى أنه عازف لآلة الكمان أنه معلم لتك الآلة، الذي صاغ العديد من الدراسات لآلة الكمان مختلفة المستويات، وتتحدد مشكلة البحث في أنه من خلال إطلاع الباحث على العديد من الدراسات الخاصة بتعليم المبتدئين الأداء على آلة الكمان وجد دراسات متعددة لفرانز فولفارت إلا أن مصنف (38) أهتم بشكل خاص بتعليم المبتدئين الأداء على آلة الكمان وأنها طريقة غير مدرجة ضمن مقررات الأداء للدارسين بالكليات والمعاهد المتخصصة وغير متناولة بالدراسة والتحليل على الرغم من اعتمادها على طرق تدريس مختلفة وترتيب لتدريس التقنيات متدرج مما دعا الباحث لتناول تلك الطريقة بالتحليل والدراسة لاستيضاحها لمساعدة الدارسين والأساتذة في استخدام تلك الطريقة وإثراء المقررات الدراسية بالكليات والمعاهد المتخصصة، وقد اتبعت الدارسة المنهج الوصفي (تحليل محتوي)، وكانت عينة البحث هو مصنف (38) لفرانز فولفارت (114 تمرين) وقد اشتمل البحث على الإطار النظري متمثلا في استعراض لمفهوم وتطور الدراسات ونبذة تاريخية عن فرانز فولفارت، ثم عرض الإطار التطبيقي وهو التحليل العزفي لعينة البحث لتحديد التقنيات العزفي بها وترتيب تدريسها للتعرف على طريقة فرانز فولفارت في تعليم الأداء على الكمان للمبتدئين، ثم عرض لنتائج البحث ثم عرض للتوصيات والمراجع، والملخص باللغة العربية والإنجليزية.

The violin is one of the stringed instruments that plays a key role in world music in general, and performing on the violin is one of the most difficult types of performance on instruments in general and stringed instruments in particular. It is good for the learner, especially in the beginnings of learning, and the authors throughout the ages have been interested in preparing many different schools and methods that have different technical and expressive goals according to the goal for which they were written, the most important of which are the Sevsk School, the Suzuki School, the Ivan Galamian School, the Karl Fleisch method, the Leopold Auer method, Kreutzer, Mazzes and Franz Wohlfahart and the latter is distinguished in addition to being a violinist that he is a teacher of this instrument, who formulated many studies for the violin at different levels, and the problem of the research is determined that by informing the researcher of many studies on teaching beginners to perform on the violin, he found multiple studies of Franz Wohlfahrt However, OP. (38) is particularly interested in teaching beginners to perform on the violin, and it is a method that is not included in the performance syllabuses for students in colleges and universities. Ahed is specialized and is not dealt with by study and analysis, despite its reliance on different teaching methods and a gradual arrangement for teaching techniques, which called the researcher to address that method by analysis and study to clarify it to help scholars and professors in using that method and enriching the academic courses in colleges and specialized institutes, and the study followed the descriptive approach (content analysis) The sample of the research was a OP. (38) by Franz Wohlfahrt (114 exercises). The research included the theoretical framework represented in a review of the concept and development of studies and a historical overview of Franz Wohlfahrt, then presented the applied framework, which is the instrumental analysis of the research sample to determine the percussion techniques and the order of their teaching to identify Franz Wohlfahrt's method in teaching violin performance for beginners, then a presentation of the research results, then a presentation of recommendations and references, and a summary in Arabic and English.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.