ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشبكات الاجتماعية التعليمية و...>الوصف

الشبكات الاجتماعية التعليمية وتوظيف أدواتها لدعم دور المعلم في استراتيجية التعلم القائم على المشكلات

العنوان بلغة أخرى: Educational Social Networks and their Tools to Support the Teacher’s Role in the Online Problem-Based Learning Strategy
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: كساب، رانيا أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kassab, Rania Ahmed Hassan
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 527 - 560
DOI: 10.21608/saep.2020.264367
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1360706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | المجتمعات الإفتراضية | التفاعل الاجتماعي | المنصات التعليمية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشبكات الاجتماعية | الشبكات الاجتماعية التعليمية | استراتيجية التعلم القائم على المشكلات | أدوار المعلم | Social Networks | Educational Social Networks | Online Problembased Learning Strategy | Teacher Roles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هذا البحث يهدف إلى تحديد دور الشبكات الاجتماعية التعليمية Edmodo في دعم دور المعلم في استراتيجية التعلم القائم على المشكلات لطلاب تكنولوجيا التعليم، استنادا إلى حقيقة آن الشبكات الاجتماعية انتشرت على نطاق واسع بين الطلاب الشباب في الوقت الحاضر، واستخدامها في التعلم، حيث آنها تزيد مشاركة الطلاب وتخلق حوافز للتعلم، من حيث دعم أنشطة التعلم والتي تعزز خبرة التعلم، وتمثل نتائج البحث الحالي تصور مقترح لتوظيف الشبكة الاجتماعية التعليمية Edmodo وأدواتها المستخدمة في دعم دور المعلم في استراتيجية التعلم القائم على المشكلات عبر الإنترنت.

This research aims to determine the role of educational social networks Edmodo in supporting the role of the teacher in the strategy of problem based learning for students of educational technology, based on the fact that social networks have spread widely among young students at the present time, and their use in learning, As it increases student participation and creates incentives for learning, in terms of supporting learning activities that enhance the learning experience, the results of the current research represent a proposed scenario for employing the educational social network Edmodo and its tools used to support the role of the teacher in the online problem-based learning strategy.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.