| LEADER |
03635nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2113628 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-009-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العريفي، سلطان بن ناصر سعود
|g Alarifi, Sultan Nasser Saud
|e مؤلف
|9 408975
|
| 245 |
|
|
|a تصورات معلمي المدارس الحكومية بمحافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي
|
| 246 |
|
|
|a Perceptions of Public-School Teachers in Al-Quwaiyah Governorate in the Kingdom of Saudi Arabia of their Teaching Roles in Light of the Implications of the Knowledge Economy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2023
|g فبراير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدِّراسة إلى معرفة تصورات معلمي المدارس الحكومية بمحافظة القويعية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (320) معلمًا. قام الباحث بإعداد استبانة بلغ عدد فقراتها (26) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: كانت تصورات معلمي المدارس الحكومية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي عالية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا في تصورات معلمي المدارس الحكومية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة التدريسية. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدِّراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.
|b The study aimed to know the perceptions of public-school teachers in Al- Quwai'iyah governorate of their teaching roles in light of the implications of the knowledge economy. The study followed the descriptive survey approach, and the sample of the study consisted of (320) teachers. The researcher prepared a questionnaire of (26) items divided into three areas. The results of the study showed the following: Public school teachers' perceptions of their teaching roles in light of the contents of the knowledge economy were high. The results also showed that there were no statistically significant differences in the perceptions of public-school teachers of their teaching roles in light of the contents of the knowledge economy attributable to the two variables of academic qualification and teaching experience. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد المعرفي
|a معلمو المدارس
|a الأدوار التدريسية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصورات
|a معلمين
|a مدارس حكومية
|a أدوار تدريسية
|a اقتصاد معرفي
|b Perceptions
|b Teachers
|b Public-School Teachers
|b Teaching Roles
|b Knowledge Economy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 003
|m مج9, ع3
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 009
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-009-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1360760
|d 1360760
|
