ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر تدريب ميداني عن بعد لتنمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقرر تدريب ميداني عن بعد لتنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية النوعية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: A Remote Field Training Course to Develop the Teaching Skills of Female Student Teachers at the Faculty of Specific Education under the Corona Pandemic
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالعليم، جيهان كمال سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelaleem, Jihan Kamal Salem
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 13 - 102
DOI: 10.21608/raes.2021.255483
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1360767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الميداني | المهارات المهنية | طلبة الجامعات | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريب عن بعد | مهارات التدريس | جائحة كورونا | Remote Training | Teaching Skills | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى فعالية مقرر تدريب ميداني عن بعد لتنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية النوعية في ظل جائحة كورونا وكانت العينة عبارة عن طالبات معلمات المستوى الأول بقسم الطفولة المبكرة بكلية التربية النوعية، واستخدم البحث الحالي المنهج (شبه التجريبي) وطبق على المجموعتين التجريبية والضابطة واستخدم البحث الحالي (اختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات التدريس، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي وجاءت النتائج لصالح المجموعة التجريبية حيث تفوقت المجموعة التجريبية المستخدمة الأسلوب (On Line) على المجموعة التي استخدمت الأسلوب التقليدي.

Arabic extract: This research aims to identify the extent of the effectiveness of a field training course from a distance to develop the teaching skills of female students at the Faculty of Specific Education in light of the Corona pandemic. On the experimental and control groups, the current research was used (a test to measure the cognitive aspect of teaching skills, a note card to measure the performance aspect, and the results came in favor of the experimental group, where the experimental group using the “On Line” method outperformed the group that used the traditional method.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.