| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الكتابة الرقمية لطلاب كلية التربية شعبة اللغة العربية، باستخدام علم الذخائر اللغوية، وقد حاول البحث الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما مهارات الكتابة الرقمية اللازمة لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ 2-ما مستويات طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التريبة في مهارات الكتابة الرقمية؟ 3-ما البرنامج المقترح القائم على الذخائر اللغوية؛ لتنمية مهارات الكتابة الرقمية لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ 4-ما فاعلية البرنامج المقترح؛ لتنمية مهارات الكتابة الرقمية لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية؟ ولتحقيق ما سبق استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وأظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الكتابة الرقمية، فنسب الفاعلية لمهارات الكتابة الرقمية (0.604)، ويدل ذلك على أن حجم التأثير للبرنامج كان كبيرا؛ وأن البرنامج أحدث تحسنا في تنمية مهارات الكتابة الرقمية، وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من أدواته في تدريس اللغة العربية، وتوظيف البرنامج الذي قدمه البحث.
The current research objective is to develop the digital writing skills of students of the Faculty of Education, Arabic Language Division, using Corpus Linguistic. The research attempts to answer the following questions: 1. What are the digital writing skills needed for third year students of the Arabic Language Division at the College of Education? 2-What are the levels of the students of the third year of the Arabic language department in all? 3-What is the proposed program based on Corpus Linguistic to develop digital writing skills for students of the third year, the Arabic Language Division, at the College of Education? 4-What is the effectiveness of the proposed program for developing digital writing skills for students of the third year, the Arabic Language Division, at the College of Education? To achieve the above, the researcher used both descriptive and semi-experimental approaches. The results of the research showed the effectiveness of the proposed programme in developing digital writing skills. Effectiveness ratios for digital writing skills (0.604), This suggests that the scale of the impact of the program was large, and that the program improved the development of digital writing skills, and the research recommended that its tools should be used to teach Arabic, employing the program presented by the research.
|
