ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في تدريس علم البي...>الوصف

برنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Teaching Rhetoric Based on the Integration of the Sekman and Karen Survey Models to Develop Rhetorical Concepts and Creative Writing Skills among Female Students of the Arabic Language Department at the Faculty of Education, Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نادية محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع196, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 59 - 132
DOI: 10.21608/JSREP.2022.281053
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1388545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | علم البيان | التنمية اللغوية | اللغة العربية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج سكمان الاستقصائي | نموذج كارين | علم البيان | المفاهيم البلاغية | الكتابة الإبداعية | طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية | Scheman's Investigative Model | Karen's Model | Rhetorical Concepts | Creative Writing | Students of the Arabic Language Department at the Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث بناء برنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية، ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بالمفاهيم البلاغية لعلم البيان وقائمة بمهارات الكتابة الإبداعية في مجال (القصة القصيرة - المقال الأدبي) وعرضت القائمتين على الخبراء والمتخصصين لإقرارهما، وتم بناء اختباري المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقامت الباحثة بتطبيقهما على مجموعة من طالبات الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية بنات بأسيوط جامعة الأزهر كما قامت ببناء البرنامج المقترح القائم على نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين، وطبق البحث على عينة بلغ عددها (60) طالبة، واعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي وأسفرت نتائج البحث، عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار المفاهيم البلاغية لصالح التطبيق البعدي في كل مستوى من مستويات اختبار المفاهيم البلاغية على حدة، وفي الاختبار ككل، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية لصالح التطبيق البعدي في كل مهارة من مهارات اختبار مهارات الكتابة الإبداعية على حدة وفي الاختبار ككل، كما أظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح القائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين في تدريس علم البيان في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية من خلال استخدام نماذج تدريسية متنوعة، كما اقترحت الباحثة إجراء مزيد من الدراسات المماثلة للدراسة الحالية؛ للتعرف على فاعلية البرنامج القائم على الدمج بين نموذجي سکمان الاستقصائي وكارين في تنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية في المراحل الدراسية المختلفة.

The research aimed to build a proposed program in teaching rhetoric based on the integration of the investigative Sckeman and Karen models to develop rhetorical concepts and creative writing skills among female students of the Arabic Language Division at the College of Education. short-literary essay) The two lists were presented to experts and specialists for approval, and tests of rhetorical concepts and creative writing skills were built, and their validity and reliability were verified. The researcher applied them to a group of students of the third year, the Arabic language department, at the Faculty of Education for Girls in Asyut, Al-Azhar University. The research was applied to a sample of (60) female students and the researcher relied on the experimental design of one group with a tribal and remote measurement. A level of the rhetorical concepts test separately, and on the test as a whole, The results also revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the female students in the pre and post application in the creative writing skills test in favor of the post application in each skill of the creative writing skills test separately and in the test as a whole. The results also showed the effectiveness of the proposed program based on the Scheman and Karen investigative models in teaching rhetoric in developing rhetorical concepts and creative writing skills for female students of the Arabic Language Division at the College of Education. The researcher also suggested conducting more studies similar to the current study, To get acquainted with the effectiveness of the program based on the Scheman and Karen investigative models in developing rhetorical concepts and creative writing skills in different academic
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.