دور مديرات رياض الأطفال داخل الخط الأخضر في التعليم المدمج وعلاقته بدافعية المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Kindergarten Principals within the Green Line in Integrated Learning and its Relationship with Female Teacher's Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، آمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطاري، عارف توفيق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 1361179 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
عناصر مشابهة
-
درجة رضا معلمات رياض الأطفال في محافظة جرش عن التفاعل الأسري في ظل التعلم المدمج من وجهة نظرهن في محافظة جرش
بواسطة: الصمادي، آيات عبدالرحمن أحمد منشور: (2022) -
دور التطبيقات الرقمية "اليوتيوب" في نمو الحصيلة اللغوية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: آل مساعد، شهد سعيد منشور: (2022) -
واقع دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم وتنمية ثقافة الطفل في مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: الذروة، موزة مبارك فالح منشور: (2022) -
الأنشطة التربوية الدامجة لأطفال الروضة: نافذة الرياضيات "نموذجا"
بواسطة: الشافعي، إنجي أحمد وهبه منشور: (2022) -
درجة استخدام معلمات رياض الأطفال للتعليم المدمج "المتمازج": دراسة ميدانية في رياض أطفال مدينة طرطوس
بواسطة: أحمد، ضحى جهاد منشور: (2023)
