| LEADER |
04681nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2114013 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-009-003-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، منال بنت أحمد بن عبدالرحمن
|g Alghamdi, Manal Ahmed Abdulrahman
|e مؤلف
|9 151017
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات السعادة المؤسسية لجودة الحياة الوظيفية في جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Institutional Happiness Indicators for Job Quality at Umm Al-Qura University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2023
|g فبراير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 629 - 660
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة تحقق مؤشرات السعادة المؤسسية لجودة الحياة الوظيفية في جامعة أم القرى من وجهة نظر موظفيها، والكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتلك المؤشرات تعزى إلى الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. توصل البحث إلى أن درجة تحقق مؤشرات السعادة المؤسسية لجودة الحياة الوظيفية في جامعة أم القرى جاءت (متوسطة)، حيث أتى بعد فرص الترقي والنمو المهني في المرتبة الأولى، في حين أتى بعد الاستقرار والأمان الوظيفي في المرتبة الأخيرة. كما كشفت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا لمؤشرات السعادة المؤسسية لجودة الحياة الوظيفية في جامعة أم القرى تعزى إلى الجنس، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى المؤهل العلمي والخبرة لصالح الموظفين الذين يحملون درجة الماجستير أو الدكتوراه (دراسات عليا)؛ وبعدد سنوات خبرة أقل من 5 سنوات. وبناء على النتائج التي توصل إليها البحث، تم وضع عدد من التوصيات منها ضرورة توفير دليل إجرائي لمؤشرات السعادة المؤسسية لجودة الحياة الوظيفية في الجامعة وقياس مستوى السعادة في بيئة العمل في ضوئها، وضع نظام معلن للحوافز والمكافآت بمعايير واضحة ومحددة مرتبطة بكفاءة الأداء، والعمل على تحسين بيئة العمل لتصبح جاذبة ومعززة للأفكار الإبداعية والمبادرات الابتكارية من قبل الموظفين.
|b The research aimed to identify the degree of achievement of institutional happiness indicators for job quality at Umm Al-Qura University from the point of view of its employees, and to reveal the presence of statistically significant differences between these indicators due to gender, academic qualification, and experience. The research found that institutional happiness indicators for job quality; were within (medium) achievement. The dimension of professional growth came in the first place, while stability and job security came in the last place. Also, there were no statistically significant differences in the indicators due to gender, while there were due to academic qualification and experience in favor of employees who hold a master's or doctorate degree; With less than 5 years of experience. Based on the findings, several recommendations were made, including the necessity to provide a procedural guide for institutional happiness indicators for job quality and how to measure the level of happiness in the work environment in view of it. Establish a declared system of incentives and rewards with clear and specific criteria related to efficient performance and Improving work environment to become attractive for creative ideas and innovations by employees.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a الحياة المهنية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مؤشرات
|a السعادة المؤسسية
|a جودة الحياة الوظيفية
|b Indicators
|b Institutional Happiness
|b Job Quality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 003
|m مج9, ع3
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 009
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-009-003-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1361280
|d 1361280
|
