ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التفكير المرن وأثره...>الوصف

استراتيجية التفكير المرن وأثرها على مهارات العقل لدى تلاميذ الروضة

العنوان بلغة أخرى: Flexible Thinking Strategy and its Impact on the Brain's Skills of Kindergarten's Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، منى هاشم محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Mona Hashim Mohsen
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 761 - 818
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1361458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | العمليات الذهنية | المهارات العقلية | حل المشكلات | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المرن | مهارات العقل | تلاميذ الروضة | Flexible Thinking | Brain Skills | Kindergarten Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي المقترح القائم على التفكير المرن في تنمية المهارات العقلية لدى تلاميذ الروضة، والكشف عن طبيعة العلاقة بين نمو مهارات العقل، والتفكير المرن لدى أطفال الروضة، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي: الذي يقوم بوصف ما هو كائن وتفسيره، أيضا تم استخدام المنهج شبه التجريبي: وهو المنهج الذي يستخدم التجربة في اختبار صحة الفروض، وقد تم تطبيق المنهج على عينة من أطفال المستوى الثاني (5-6) سنوات، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية لمهارات العقل في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية الاستراتيجية القائمة على التفكير المرن في تنمية مهارات العقل لدى أطفال الروضة، وقد أوصى البحث بدمج مهارات العقل في مناهج، وخطط البرنامج اليومي بصورة واضحة مما يساعد الأطفال على تحسين قدراتهم على التنظيم الذاتي، ومن ثم تغيير معتقداتهم وممارستهم حول التعلم والتعليم، ومن ثم إيجاد جيل من المفكرين.

The study aimed to reveal the effectiveness of the proposed training program based on flexible thinking in developing the mind skills of kindergarten students and to reveal the nature of the relationship between the growth of mind skills and flexible thinking among kindergarten children. The experimental method was also used: it is the method that uses experience to test the validity of hypotheses. The method was applied to a sample of kindergarten students in Khamis Mushait. The study reached several results, the most important of which is the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in The total degree of brain skills in the dimensional measurement in favor of the experimental group, which confirms the effectiveness of the strategy based on flexible thinking in developing the mind skills of kindergarten children. And then changing their beliefs and practices about learning and teaching and then creating a generation of thinkers.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.