ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في...>الوصف

درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبدالعزيز بقيمة الوسطية وسبل تعزيزها

العنوان بلغة أخرى: Awareness Level of Faculty Members at King Abdulaziz University of the Value of Moderation and Ways to Enhance it
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الخطيب، محمد بن شحات حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khateeb, Mohammed Shahat
مؤلفين آخرين: الأحمدي، عبدالله بن عطية الله (م. مشارك) , العطاس، طالب بن صالح بن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 129 - 166
DOI: 10.36046/2162-000-013-014
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1361498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي المعرفي | الوسطية في الإسلام | القيم الإسلامية | هيئة التدريس | الوعي السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المعرفي | الوعي السلوكي | اتجاهات | أعضاء هيئة التدريس | قيمة الوسطية | Cognitive Awareness | Behavioral Awareness | Attitudes | Faculty Members | The Value of Moderation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة الوعي (المعرفي والسلوكي) لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز بقيمة الوسطية، واتجاهاتهم نحو سبل تعزيز وعيهم بقيمة الوسطية، وذلك حسب متغيرات: الجنس، والتخصص، والمنصب الإداري، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال استبانة تم تطبيقها على (٤٠٥) عضو هيئة تدريس بجامعة الملك عبد العزيز. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة وعي أعضاء هيئه التدريس في جامعة الملك عبد العزيز بقيمة الوسطية يتراوح من المستوى المتوسط في المحور الثاني بنسبة (76%) إلى المستوى الكبير في المحور الأول بنسبة (93%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة على إجمالي الاستبانة بحسب متغيري التخصص والمنصب الإداري، مع وجود فروق دالة إحصائيا حسب متغيرات الجنس والدرجة العلمية وسنوات الخبرة في اتجاه كل من أعضاء هيئة التدريس الذكور، ومن هم على درجة أستاذ، ومن لديهم عشر سنوات خبرة فأكثر.

This study aimed to reveal the awareness level (cognitive and behavioral) of faculty members at King Abdulaziz University about the value of moderation, and their attitudes towards ways to enhance their awareness of the value of moderation, according to the variables: gender, specialization, administrative position, academic degree, and years of experience. The study relied on the descriptive method through a questionnaire applied to (405) of faculty members at King Abdulaziz University. The study concluded that the awareness level of faculty members at King Abdulaziz University about the value of moderation ranges from the moderate level in the 2nd section (76%) to the great level in the 1st section (93%). The results showed that there were no statistically significant differences between the responses averages of the study sample to the total questionnaire according to the variables of: specialization and administrative position, but there were statistically significant differences according to the variables of: gender, academic degree, and years of experience in the direction of each of the male faculty members, those with the rank of professor, and those with ten years of experience or more.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.