| LEADER |
04426nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2114230 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الخطيب، خليل محمد مطهر
|g Al Khateeb, Khalil Mohammed Mutahar
|e مؤلف
|9 519665
|
| 245 |
|
|
|a تحليل الرسائل العلمية في مجال التعليم باليمن:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Scientific Theses in the Field of Education in Yemen:
|b Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية اليمنية للإدارة التعليمية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل الرسائل العلمية في مجال التعليم باليمن، من خلال التعرف على ملامح التعليم (العام- العالي- المهني)، وتحليل الرسائل العلمية المجازة، تم الاعتماد على المتغيرات التالية: جنس الباحث (ذكور – إناث)، الدرجة العلمية للرسائل العلمية (ماجستير – دكتوراه)، قطاع التعليم (العام-العالي- المهني)، عدد الرسائل بحسب تاريخ النشر للفترات (1978- 1989/ 1999- 1990/ 2000- 2009/ 2010- 2021)، كما تم تقديم عدد من المقترحات لتجويد الرسائل العلمية المتعلقة بمجال التعليم في اليمن. تمثل مجتمع الدراسة بمجموع الرسائل العلمية (الماجستير والدكتوراه) المجازة المتعلقة بموضوع التعليم في القطاعات الثلاثة (العام، والعالي، والمهني)، والتي بلغ عددها (2596) رسالة علمية تم إجازتها، وذلك بالرجوع للأدلة الموجودة في (مكتبات كليات التربية بالجامعات اليمنية، والمكتبة المركزية، والمركز الوطني للمعلومات، ومركز البحوث والتطوير التربوي). ولتحقيق هدف الدراسة فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل الرسائل العلمية المجازة للباحثين اليمنيين، وقد قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.
|b The study aimed to analyze theses in the field of education in Yemen, by identifying the features of education (general- higher- vocational), and analyzing approved theses. -PhD), education sector (general- higher- vocational), the number of theses according to the date of publication for the periods (1989-1978/ 1999-1990/ 2009-2000/ 2010-2021), and a number of proposals were presented to improve scientific theses related to the field of education In Yemen. The study population is represented by the total number of theses (Masters and Ph.D.) approved related to the subject of education in the three sectors (general, higher, and vocational), which numbered (2596) theses that have been approved, by referring to the evidence found in (libraries of the faculties of education in Yemeni universities, and the central library, the National Information Center, and the Center for Educational Research and Development). To achieve the aim of the study, the analytical descriptive approach was used to analyze the scientific theses approved by Yemeni researchers. The study presented a number of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a البحث العلمي
|a الرسائل العلمية
|a تحليل المحتوى
|a الجامعات اليمنية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل
|a الرسائل العلمية
|a التعليم في اليمن
|b Analysis
|b Scientific Theses
|b Education in Yemen
|
| 700 |
|
|
|a الهمداني، رجاء محمد أحمد
|g Al-Hamdani, Rajja Mohamed Ahmed
|e م. مشارك
|9 424415
|
| 700 |
|
|
|a العلايا، فتحية أحمد حسين
|g Al-Alayya, Fathia Ahmed Hussein
|e م. مشارك
|9 421180
|
| 700 |
|
|
|a الحياسي، سماح محمد صالح
|g Al-Heyasi, Samah Mohmmed Saleh
|e م. مشارك
|9 684242
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e The Arabian Journal of Educationnel Administration
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2456
|s المجلة العربية للإدارة التعليمية
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 2456-001-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1361541
|d 1361541
|
