يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارة الاستقصاء العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Electronic Activities Based on the Dramatic Approach in Developing the Skills of Scientific Inquiry in the Science and Life Subject for the Fourth-Grade Female Students in Gaza |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abudahrouj, Eman N. |
| مؤلفين آخرين: | عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب (م. مشارك) , الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 32 - 63 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1361612 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنشطة الإلكترونية | المدخل الدرامي | الاستقصاء العلمي | طالبات الصف الرابع | Electronic Activities | Dramatic Approach | Scientific Inquiry Skills | Fourth Grade Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| LEADER | 05030nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2114287 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 387764 |a أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم |e مؤلف |g Abudahrouj, Eman N. | ||
| 245 | |a فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارة الاستقصاء العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Electronic Activities Based on the Dramatic Approach in Developing the Skills of Scientific Inquiry in the Science and Life Subject for the Fourth-Grade Female Students in Gaza | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2023 |g مارس |m 1444 | ||
| 300 | |a 32 - 63 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث للكشف عن فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارة الاستقصاء العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، بحيث بلغت عينة الدراسة (62) طالبة من طالبات الصف الرابع بمدرسة ابن رشد الابتدائية، وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية، وتوزعت بالتساوي إلى شعبتين، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وعددها (31) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وعددها (31) طالبة، وتم إعداد اختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بطريقة الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي، ومتوسط درجات الطالبات اللواتي درسن بالطريقة العادية، على الاختبار البعدي لمهارات الاستقصاء لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما تبين أن الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي حققت فاعلية في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي، حيث بلغت نسبة الكسب المعدل لبلاك للدرجة الكلية للاختبار (1.21). |b The study aimed to identify effectiveness of electronic activities based on the dramatic approach in developing the skills of scientific inquiry in the Science and Life subject for the fourth-grade female students in Gaza and to achieve the objectives of the study, a sample of (62) A student from the fourth grade at Ibn Rushd Primary School, and I chose this sample in an intentional way, and it consists of two divisions, one of which represents the experimental group, numbering (31) students, and the other representing the control group, numbering (31) students, and the study concluded that there are statistically significant differences at the level (α =0.01) between the average of the experimental group students who studied in the electronic activities based on the dramatic approach, and the average scores of the students who studied in the normal way, on the post-test of investigation skills in favor of the experimental group students, and the electronic activities based on the dramatic approach achieved in developing scientific inquiry skills, where the average The BlackBerry's overall score for the test is (1.21). | ||
| 653 | |a الأنشطة الإلكترونية |a المدخل الدرامي |a الاستقصاء العلمي |a طلبة الصف الرابع الأساسي | ||
| 692 | |a الأنشطة الإلكترونية |a المدخل الدرامي |a الاستقصاء العلمي |a طالبات الصف الرابع |b Electronic Activities |b Dramatic Approach |b Scientific Inquiry Skills |b Fourth Grade Students | ||
| 700 | |a عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب |g Asqwool, Mohamed Abedelfatah |e م. مشارك |9 274642 | ||
| 700 | |a الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي |g Elnaqa, Salah Ahmed |e م. مشارك |9 173914 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 002 |m مج31, ع2 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 031 |x 2410-2946 | ||
| 856 | |u 1443-031-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1361612 |d 1361612 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارتي الاستقصاء العلمي وحل المشكلات في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مبني على اللعب الدرامي في تنمية مهارات الكفاية الاجتماعية لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في الاردن
بواسطة: الخوالدة، أسماء ناصر عبدالكريم منشور: (2013) -
أثر استخدام منهج قائم على النشاط التكاملي في تنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: البهنساوي، الاء مصطفى صالح منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على المنحى التكاملي في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طالبات الصف الثالث الأساس بغزة
بواسطة: أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم منشور: (2016) -
أثر توظيف منهج قائم على النشاط التكاملي لتنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو عودة، محمد فؤاد محمد منشور: (2020)
