أثر استخدام منهج قائم على النشاط التكاملي في تنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Active Integrated Curriculum in Developing Scientific Thinking Skills in Science and Life Subject among Fourth Grade Students in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البهنساوي، الاء مصطفى صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 977892 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
315
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى أثر استخدام منهج قائم على النشاط التكاملي في تنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة. أدوات ومواد الدراسة: اختبار مهارات التفكير العلمي، منهج الأنشطة التكاملية المقترحة في تدريس الوحدة الرابعة (مظاهر الحالة الجوية والمجموعة الشمسية) لمنهج العلوم والحياة الصف الرابع الأساسي، دليل المعلم للمنهج القائم على النشاط التكاملي. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (84) من الطلبة، (42) من الطلبة في المجموعة التجريبية (منهج القائم على النشاط التكاملي)، (42) من الطلبة في المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية). منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية في كافة مهارات التفكير العلمي. توصيات الدراسة: 1-استخدام المنهج القائم على النشاط التكاملي في تعليم العلوم والمواد التعليمية الأخرى المقررة على طلبة المرحلة الأساسية. 2-الاهتمام بتدريس مهارات التفكير بشكل عام، ومهارات التفكير العلمي بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف منهج قائم على النشاط التكاملي لتنمية مهارات التفكير العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو عودة، محمد فؤاد محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المنحى التكاملي لتنمية مهارات حل المسائل العلمية لدى طلبة الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: عفانة، عزو إسماعيل سالم منشور: (2000) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو ليلة، آلاء خليل عبدالقادر منشور: (2017) -
أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والتخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عيد، انتصار أحمد الشيخ منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم علي تكنولوجيا الواقع المعزز (Augmented Reality) في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير العلمي في العلوم والحياة لدي طلبة الصف الخامس الأساسي بغزة
بواسطة: زقوت، ياسمين جمال محمود منشور: (2019)
