ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الأنشطة الإلكترونية الق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارة الاستقصاء العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Electronic Activities Based on the Dramatic Approach in Developing the Skills of Scientific Inquiry in the Science and Life Subject for the Fourth-Grade Female Students in Gaza
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abudahrouj, Eman N.
مؤلفين آخرين: عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب (م. مشارك) , الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 32 - 63
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الإلكترونية | المدخل الدرامي | الاستقصاء العلمي | طلبة الصف الرابع الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإلكترونية | المدخل الدرامي | الاستقصاء العلمي | طالبات الصف الرابع | Electronic Activities | Dramatic Approach | Scientific Inquiry Skills | Fourth Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للكشف عن فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارة الاستقصاء العلمي بمبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، بحيث بلغت عينة الدراسة (62) طالبة من طالبات الصف الرابع بمدرسة ابن رشد الابتدائية، وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية، وتوزعت بالتساوي إلى شعبتين، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وعددها (31) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وعددها (31) طالبة، وتم إعداد اختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بطريقة الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي، ومتوسط درجات الطالبات اللواتي درسن بالطريقة العادية، على الاختبار البعدي لمهارات الاستقصاء لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما تبين أن الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي حققت فاعلية في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي، حيث بلغت نسبة الكسب المعدل لبلاك للدرجة الكلية للاختبار (1.21).

The study aimed to identify effectiveness of electronic activities based on the dramatic approach in developing the skills of scientific inquiry in the Science and Life subject for the fourth-grade female students in Gaza and to achieve the objectives of the study, a sample of (62) A student from the fourth grade at Ibn Rushd Primary School, and I chose this sample in an intentional way, and it consists of two divisions, one of which represents the experimental group, numbering (31) students, and the other representing the control group, numbering (31) students, and the study concluded that there are statistically significant differences at the level (α =0.01) between the average of the experimental group students who studied in the electronic activities based on the dramatic approach, and the average scores of the students who studied in the normal way, on the post-test of investigation skills in favor of the experimental group students, and the electronic activities based on the dramatic approach achieved in developing scientific inquiry skills, where the average The BlackBerry's overall score for the test is (1.21).
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.