ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتي مصفوفة التصنيف...>الوصف

أثر استراتيجيتي مصفوفة التصنيف وخلية التعلم في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الاملاء

العنوان بلغة أخرى: The Current Research Aims at Identifying the Effects of Spelling Sorting and Learning Strategy in the Spelling Results of Intermediate Students in Arabic Language Material
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: جاسم، عثمان سعدون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Othman Saadoon
مؤلفين آخرين: حسين، حذام خزعل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع58, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 395 - 407
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1361711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المناهج الدراسية | طلبة المدارس | التحصيل الدراسي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصفوفة التصنيف | خلية التعلم | تحصيل مادة الاملاء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على "أثر استراتيجيتي مصفوفة التصنيف وخلية التعلم في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الإملاء" واستعمل الباحثان منهج التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية، وتم اختيار العينة بشكل قصدي والتي تضم (60) طالبا لكل مجموعة (30) طالبا، كافا الباحثان بين طلاب المجموعتين في المتغيرات: (العمر الزمني، ودرجات العام السابق، ودرجات اختبار الذكاء)، واستخدم الباحثان الاختبارات الإملائية المتسلسلة، بعد أن تم تحديد المادة الدراسية، والأهداف السلوكية والخطط التدريسية، وضبط بعض المتغيرات الدخيلة. واستخدم الباحثان بعض الوسائل الإحصائية المناسبة، وأظهرت النتيجة تفوق طلاب المجموعة التجريبية الثانية الذين درسوا وفق استراتيجية خلية التعلم، على طلاب المجموعة التجريبية الأولى الذين درسوا على وفق استراتيجية مصفوفة التصنيف، واستنتج الباحثان بعض الاستنتاجات وأوصا بعض التوصيات، واقترحا بعض المقترحات وفق نتيجة البحث.

The current research aims at identifying the effects of sorting and learning strategy in the spelling results of intermediate students in Arabic language material. The two researchers has used the experimental design which has two groups: the first is experimental group and the second is serial spelling test. The two researchers has chosen randomly the sample that has (60) students who were divided into two groups each one has (30) students. The two researchers has matched between the two groups according to. The ages of the students and their marks in the last year and also their IQ. The two researchers has used the serial spelling tests after they has prepared the studying material, the manner purpose and the teaching plans and also arrange some interior changes. The two researchers has used the suitable counting aids. The results has showed that the students of the second group has successfully passed who were studied depending on the strategy of teaching discipline in comparison with the students of the second group who were studied according to the strategy of sorting. The two researchers has concluded some conclusions and they has advised some recommendations. They also suggested some suggestions according to the results of the research.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.