| LEADER |
04475nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2114361 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 722147
|a Aljarrah, Jarrah M.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي بمعايير القيادة الأخلاقية
|
| 246 |
|
|
|a The Commitment Degree of Public School Principals in the Northern Mazar District to Ethical Leadership Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التزام مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي بمعايير القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات حيث تكونت من ثلاثة محاور، وتكونت عينة الدراسة من (2٥٣) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (972) معلما ومعلمة، للعام الدراسي (٢٠٢٠- ٢٠٢١)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي بمعايير القيادة الأخلاقية على المجالات ككل جاءت (مرتفعة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام مديري المدارس بمعايير القيادة الأخلاقية تعزى لأثر (الجنس)، ولصالح (الإناث)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الدرجة العلمية)، ولصالح من يحملون درجة البكالوريوس فما دون، وعدم وجود فروق في التزام مديري المدارس بمعايير القيادة الأخلاقية تعزى لمتغير (سنوات الخبرة)، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحث بضرورة تحفيز مديري المدارس وربط ذلك بالأداء الوظيفي لديهم.
|b The study aimed to identify the degree of commitment of public school principals in the northern Mazar district to ethical leadership standards from the teachers' point of view. Randomization, from the study population of (972) male and female teachers, for the academic year (2020-2021), and the results of the study showed that the degree of commitment of government school princi¬pals in the Northern Mazar District to the standards of ethical leadership on the fields as a whole was (high), and there were statistically significant differences In the degree of school principals’ commitment to ethical leadership standards due to the effect of (gender), in favor of (females), and the presence of statistically significant differences due to the effect of a variable (educational de¬gree), in favor of those holding a bachelor’s degree or less, and no differences in school principals’ commitment to ethical leadership standards Due to the variable (years of experience), and in light of the results of the study, the researcher recommends the necessity of motivating school principals and linking this to their job performance.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a القيادة الإدارية
|a مديرو المدارس
|a القيادة الأخلاقية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a درجة الالتزام
|a مديرو المدارس
|a القيادة الأخلاقية
|a لواء المزار الشمالي
|b Degree of Commitment
|b School Principals
|b Moral Leadership
|b Northern Mazar District
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 035
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-035-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1361712
|d 1361712
|
