ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الحك...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practice Degree of Governmental School Principals in Al Mazar Al Shamali District for Ethical Leadership from the Perspectives of Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رضوان، أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Ahmad Mahmoud
مؤلفين آخرين: المصاروة، أسامة محمد (م. مشارك) , سالم، حسني إنعام علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 665 - 682
DOI: 10.35516/0102-046-988-039
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 990763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المؤسسات التعليمية | المدارس الحكومية | لواء المزار الشمالي | القيادة الأخلاقية | المهارات التعليمية | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | القيادة الأخلاقية | مديرو المدارس | المعلمون | لواء المزار الشمالي | The practice Degree | Ethical Leadership | School Principals | Teachers | Al Mazar Al Shamali District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، والتعرف إلى أثر كل من (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم للقيادة الأخلاقية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء استبانة مكون من (53) عبارة موزعة على أربعة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من (317) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الأخلاقية جاءت بدرجة عالية، كما أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α) =0.05) بين تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم للقيادة الأخلاقية تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).

The purpose of this study is to show the practice degree of governmental school principals in Al Mazar Al Shamali district for ethical leadership from the perspectives of teachers, and to show the effect of (gender, scientific qualification, years of experience) in teachers' estimates to the practice degree of their principals for ethical leadership. The study used the descriptive survey approach. To achieve the aims of the study, the researchers built a questionnaire consisted of (53) items. The sample of the study consisted of (317) teachers. The study results showed that the teachers' estimates to the practice degree of the governmental school principals in Al Mazar Al Shamali district for ethical leadership was high, and showed that there were no significant statistical differences at the level of statistical significance (α=0.05) between the averages of teachers' estimates for the practice degree of their principals for ethical leadership due to the variables (gender, Scientific qualification, years of experience).
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.