ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة المتسامية لدى مديري ال...>الوصف

القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الثانوية بمديرية تربية وتعليم جنوب الخليل وعلاقتها بمستوى الاستغراق الوظيفي لمعلميهم

العنوان بلغة أخرى: Transcendental Leadership among Secondary School Principals in the Directorate of Education in South Hebron and its Relationship to Teachers Job Involvement
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: شنان، آسيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shanan, Aseel M.
مؤلفين آخرين: مخامرة، كمال خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 239 - 262
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المتسامية | مديرو المدارس | الاستغراق الوظيفي | المدارس الثانوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المتسامية | الاستغراق الوظيفي | Transcendental Leadership | Job Involvement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل للقيادة المتسامية وعلاقتها بمستوى الاستغراق الوظيفي لمعلميهم، تكونت عينة الدراسة من (301) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. حيث استخدمت استبانة القيادة المتسامية واستبانة الاستغراق الوظيفي، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة المتسامية كانت متوسطة، وأن مستوى الاستغراق الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية كان بدرجة متوسطة، وتبين وجود علاقة ارتباطية طردية ودالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة القيادة المتسامية للمديرين ومتوسطات تقديراتهم لمستوى الاستغراق الوظيفي لمعلميهم. كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة حول الدرجة الكلية لممارسة القيادة المتسامية لدى المديرين والاستغراق الوظيفي لمعلميهم تعزى لمتغير سنوات الخدمة الأقل، في حين لم تظهر فروق تعزى لمتغير الجنس ومتغير المؤهل العلمي. أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمدراء المدارس حول القيادة المتسامية.

The study aimed to identify the degree of practicing transcendental leadership by secondary school principals in South Hebron and its relationship to the level of job involvement among their teachers. The sample consisted of (301) male and female teachers, who were chosen by the random method. The quantitative correlative descriptive approach is used, and the Questionnaire was used as a study tool. the results of the study showed that the degree of practice of transcendent leadership by secondary school principals was medium, and that the level of job involvement among secondary school teachers was at a medium degree also . There were statistically significant differences at the significance level (α≤0.05) about the total degree of transcendent leadership practice among the principals and the job involvement level of their teachers due to the variable of the least years of service, while there were no statistically significant differences due to the variables of gender and educational qualification . The study recommended training courses for school principals to encourage transcendental leadership and offering tangible and intangible rewards for schoolteachers to increase their level of job Involvement
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.