ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية تنشي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في التحصيل وتنمية الذكاء الناجح لدى طالبات الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Strategy of Activating Previous Knowledge in Achieving and Developing Successful Intelligence among Fourth Literary Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: شلال، كريم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalal, Karem Ali
المجلد/العدد: ع58, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 423 - 434
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1361734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس التربوي | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس | الإستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | تنشيط المعرفة | الذكاء الناجح | التصميم التجريبي | Strategy | Activation of Knowledge | Successful Intelligence | Experimental Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية استخدام استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في التحصيل وتنمية الذكاء الناجح لدى طالبات الرابع الأدبي في مادة التاريخ وللتحقق من هدف البحث صيغت الفرضيات الأتية حدد البحث بطالبات الصف الرابع الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية الصباحية المنتظمين في الدوام الرسمي للعام الدراسي 2021-2020، وبصورة قصدية تم اختيار ثانوية الأمام للبنات في قسم تربية بلد، وبصورة عشوائية تم اختيار شعبة (أ) كمجموعة تجريبية، إذ درست وفق استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة وشعبة (ب) كمجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (26) طالبة لكل مجموعة، كما أعد الباحث اختبارا للتحصيل مكونا" من (٢٤) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وتبني اختبار الذكاء الناجح الذي اعده ستيرنبرغ الثلاثي للقدرات والمعد للمرحلة الثانوية والذي تم تعديله من قبل (العزاوي، ٢٠٠٨) بعد التأكد من خصائصه السايكو متريه، وتم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي البحث. أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة على طالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل وتنمية الذكاء الناجح، وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current study is to identify the effectiveness of using the strategy of activating previous knowledge in the achievement and development of successful intelligence among the fourth literary students in the history subject, and to verify the goal of the research, the following hypotheses were formulated The current research community was defined by students of the fourth literary grade in preparatory and morning secondary schools who are regular in the official working hours for the academic year 2020-2021, and intentionally, the Imam Secondary School for Girls was chosen in the Education Department of a country, and randomly, Division (A) was chosen as an experimental group, as it was studied according to a strategy Activation of previous knowledge and Division (B) as a control group studied according to the usual method and by (26) students for each group, the researcher prepared an achievement test consisting of (24) items of multiple choice type and the adoption of the successful intelligence test prepared by Sternberg, the triple of abilities, prepared for the secondary stage, which was It was modified by (Al-Azzawi, 2008) after verifying its psychometric properties, and it was applied before and after on the two research groups . The results showed that the students of the experimental group who studied according to the previous knowledge activation strategy excelled over the students of the control group who studied according to the usual method in achieving and developing successful intelligence. In light of the research results, the researcher put a set of recommendations and proposals
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.