السلوك العدواني وعلاقته بأساليب التنشئة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Aggressive Behavior and its Relationship to the Methods of Socialization among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | حميد، شهد صبيح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 192 - 219 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1362113 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السلوك العدواني | أساليب التنشئة الاجتماعية | Aggressive Behavior | Methods of Socialization
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
لقد أستهدف البحث الحالي ما يأتي:- 1- تعرف السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الابتدائية لكلا الصفين (الخامس والسادس) الابتدائي 2- تعرف أساليب التنشئة الاجتماعية الخاطئة لدى طلبة المرحلة الابتدائية ولكلا الصفين (الخامس - والسادس) الابتدائي 3- تعرف طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني وأساليب التنشئة الاجتماعية. وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة بتطبيق المقياسين على عينة تألفت من (50) طالبا من المدارس الابتدائية أجري اختيارهم عشوائيا وبطريقة قصدية ولكلا الصفين (الخامس، السادس) الابتدائي، (25) مستجيب تم اختيارهم من (5) مدارس تابعة لتربية بغداد الكرخ/ 1 و(25) مستجيب تم اختيارهم من (5) مدارس تابعة لتربية بغداد الكرخ/ 3 وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصل البحث إلى النتائج الأتية 1- تتصف عينة طلبة المرحلة الابتدائية ولكلا الصفين (الخامس والسادس) الابتدائي بالسلوك العدواني. 2- عينة طلبة المرحلة الابتدائية ولكلا الصفين (الخامس والسادس) الابتدائي يعانون من اتباع أساليب - اجتماعية خاطئة (أسلوب الحماية الزائدة، أسلوب القسوة، أسلوب الإهمال، أسلوب إثارة الألم النفسي) من قبل الوالدين في تنشئتهم لهم. 3- وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين السلوك العدواني وأساليب التنشئة الاجتماعية. The current research aimed at the following: 1- Identify the aggressive behavior of primary school students for both grades (fifth and sixth) of primary school. 2- Knowing the wrong socialization methods among primary school students for both grades (fifth and sixth) of primary school. 3 - Know the nature of the relationship between aggressive behavior and methods of socialization. In order to achieve the objectives of the research, the researcher applied the two scales on a sample consisting of (50) students from primary schools, who were chosen randomly and in an intentional manner, for both grades (fifth, sixth) primary, (25) respondents were chosen from (5) schools belonging to Baghdad Education Karkh / 1 and (25) respondents were selected from (5) schools affiliated to Baghdad Al-Karkh Education / 3, and after processing the data statistically, the research reached the following results 1- The sample of primary school students for both grades (fifth and sixth) is characterized by aggressive behavior. 2- A sample of primary school students for both grades (fifth and sixth) suffer from following wrong social methods (extra protection method, cruelty method, neglect method, psychological pain method) by parents in their upbringing. 3- There is a positive correlation between aggressive behavior and socialization methods. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
إيذاء الذات وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة المتوسطة
بواسطة: مغامس، منتظر عبدالله منشور: (2020) -
السلوك العدواني لدى طلبة الحلقة الثالثة (7-9) من مرحلة التعليم الأساسي وعلاقته بأساليب التنشئة الأسرية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مدارس مدينة ذمار
بواسطة: السعيدي، أحمد ناصر محمد منشور: (2013) -
العلاقة بين بعض المهارات الاجتماعية والسلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشنطة، مسعودة عبدالله خليفة منشور: (2019) -
السلوك التوكيدي وعلاقته بالتنمر لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: خطابى، أحمد بشير ادريس أمين منشور: (2020) -
تأثير ممارسة الألعاب الإلكترونية على السلوك العدواني وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس محافظة رام الله والبيرة الحكومية من وجهة نظر الوالدين
بواسطة: قصاروة، آلاء سميح منشور: (2021)
