تقديرات المعلمين لدرجة أهمية واستخدام الممارسات المستندة إلى الأدلة في تدعيم دمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحيد في دولة قطر
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers' Estimation of the Importance and Usage Degree of Evidence-Based Practices in Promoting the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder in the State of Qatar |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المزاودة، أحمد علي سماره (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mazawdah, Ahmad Ali |
| مؤلفين آخرين: | مهيدات، محمد علي محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1362273 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
218
| LEADER | 01819nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1558987 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 722505 |a المزاودة، أحمد علي سماره |e مؤلف |g Al Mazawdah, Ahmad Ali | ||
| 245 | |a تقديرات المعلمين لدرجة أهمية واستخدام الممارسات المستندة إلى الأدلة في تدعيم دمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحيد في دولة قطر | ||
| 246 | |a Teachers' Estimation of the Importance and Usage Degree of Evidence-Based Practices in Promoting the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder in the State of Qatar | ||
| 260 | |a إربد |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 108 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 4776 | ||
| 653 | |a أطفال التوحد |a الدمج التعليمي |a التربية الخاصة |a المهارات الاجتماعية |a المجتمع القطري | ||
| 700 | |a مهيدات، محمد علي محمود |g Mohidat, Mohammad Ali |e مشرف |9 427978 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4776-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1362273 |d 1362273 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الخدمات المساندة المقدمة للطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد في مدارس الدمج من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، العنود بنت عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
الدمج الناجح للتلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في الأقسام الخاصة: دراسة حالة في القسم الخاص بابتدائية خليل عبدالقادر مخادمة ورقلة: اضطراب اسبرجر نموذجا
بواسطة: بن راس، مسعودة منشور: (2022) -
الفاعلية الذاتية المدركة لدى معلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية وفقاً للمؤهل الدراسي والتخصص وسنوات الخبرة
بواسطة: طشطوش، رامي عبدالله يوسف منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم على التأهيل المهني والدعم العاطفي في خفض السلوكيات النمطية للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد بمراكز الدمج
بواسطة: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم منشور: (2024) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في خفض القلق لدى أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: مرزوق، مغاوري عبدالحميد عيسى منشور: (2019)
