ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض القضايا التعليمية لذوي الا...>الوصف

بعض القضايا التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة في أدب الطفل

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحلام عبدالرحيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: س21, ع169
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 237 - 272
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1362358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | أدب الطفل | القضايا التعليمية | التنمر المدرسي | الوعي الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الطفل | ذوي الاحتياجات الخاصة | القضايا التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة | Children's Literature | People with Special Needs | Educational Issues for People with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: للتعليم أهمية كبرى في النهوض بأفراد المجتمع ككل وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة، فهو الطريق الأمثل أمامهم لزيادة الوعي الذاتي والصحي والتربوي ومعرفة حقوقهم وواجباتهم، وهدف البحث التعرف إلى بعض القضايا التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، والكشف عن واقع القضايا التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة في أدب الطفل، واعتمد البحث على المنهج الوصفي من خلال استمارة لتحليل المحتوى طبقت على (٧٤) قصة للطفل، وتوصل البحث إلى أن القضايا التعليمية تكررت (١٠٢٤) مرة، وكانت قضية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم قبل الجامعي أعلى رتبة، تليها قضية تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، تليهما قضية التنمر المدرسي ضد ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرتبة الثالثة، ثم قضية تحديات تعليم وتنمية الطفل الموهوب من ذوي الاحتياجات الخاصة لتحتل المرتبة الرابعة، بينما تدني مستوى اهتمام عينة الدراسة بقضية إعداد معلم ذوي الاحتياجات الخاصة، وللاستفادة من أدب الطفل في دعم قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة التعليمية أوصى البحث بأن يتبنى أدب الطفل رؤى وحلول واضحة لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة التعليمية مبنية على دراسات علمية وتربوية، وضرورة أن يولى أدب الطفل الاهتمام الكافي بتناول قضية إعداد معلم ذوي الاحتياجات الخاصة لأهمية دور المعلم بالنسبة لهم.

Education is of great importance in the advancement of members of society as a whole, especially those with special needs, as it is the best way for them to increase self-awareness, health and education, and knowledge of their rights and duties. Research on the descriptive approach through a content analysis form applied to (74) stories of the child, and the research found that educational issues were repeated (1024) times, and the issue of integrating people with special needs in pre-university education was the highest rank, followed by the issue of education with special needs, followed by the two The case of school bullying against people with special needs ranked third, then the issue of the challenges of education and development of a gifted child with special needs ranked fourth, while the low level of interest of the study sample in the issue of preparing a teacher with special needs, and to benefit from children’s literature in supporting issues with special educational needs. Research that children’s literature adopts clear visions and solutions to issues of people with special educational needs based on scientific and educational studies, and the need for children’s literature to give priority to children’s literature Sufficient attention should be paid to addressing the issue of preparing a teacher with special needs because of the importance of the teacher's role for them.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.