| LEADER |
06530nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2115125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 722749
|a إسماعيل، إيمان السيد محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a خريطة استراتيجية مقترحة لتطوير المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء تجديد الخطاب الديني في مصر
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Strategic Map to Develop Al-Azhar Secondary Institutes in the Light of Renewing the Religious Speech in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم خريطة مقترحة لتطوير المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء تجديد الخطاب الديني في مصر؛ وذلك لتطوير العملية التعليمية وتدعيم دور التعليم الثانوي الأزهري في ضوء تجديد الخطاب الديني، ولتحديد أهم المعوقات التي تواجه التعليم الثانوي الأزهري في ضوء تجديد الخطاب الديني والتعرف على سبل مواجهة تلك المعوقات والتغلب عليها. ولتحقق أهداف الدراسة فقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الاستشرافي، وكانت الأدوات المستخدمة في الدراسة الميدانية عبارة عن استبانة للتعرف على دور التعليم الثانوي الأزهري في ضوء تجديد الخطاب الديني وأهم معوقاته، وقد تم اختيار عينة قوامها (600) فرد تشمل (طلاب وعاملين) بمعاهد الثانوية الأزهرية في محافظة سوهاج، واستمارة مسح مدرسي للتعرف على واقع الإمكانات البشرية والمادية بمعاهد التعليم الثانوي الأزهري في محافظة سوهاج، وقد تم اختيار عينة قوامها (17) معهداً ثانوياً أزهريا في محافظة سوهاج. وتوصلت الدراسة الميدانية إلى عدة نتائج أهمها: تحقق دور مناهج التعليم الثانوي الأزهري بدرجة كبيرة في ضوء تجديد الخطاب الديني، توفرت الأنشطة المدرسية بالتعليم الثانوي الأزهري في ضوء تجديد الخطاب الديني بدرجة كبيرة، وقام المعلم في معاهد الثانوية الأزهرية في ضوء تجديد الخطاب الديني بدوره بدرجة متوسطة، وتحقق دور إدارة التعليم الثانوي الأزهري في ضوء تجديد الخطاب الديني بدرجة متوسطة؛ ويرجع ذلك إلى وجود معوقات داخل المعاهد الثانوية الأزهرية وخارجها تحققت في الواقع بدرجة كبيرة بسبب نقص بعض الإمكانات المادية بمعاهد الثانوية الأزهرية؛ مما كان له تأثيرا سلبيا في تطوير معاهد الثانوية الأزهرية في ضوء تجديد الخطاب الديني. في ضوء نتائج الدراسة تم وضع خريطة استراتيجية مقترحة لتطوير المعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء تجديد الخطاب الديني في مصر اشتملت على سبعة محاور (الرؤية، والرسالة، والأهداف، والمستفيدون، والعمليات الداخلية، والتعلم والنمو، والتمويل).
|b The present study aims to make a suggested map for developing Al-Azhar secondary institutes in the light of renewing the religious discourse in Egypt. It develops education and supports the role of Al-Azhar secondary education in the light of renewing the religious discourse. It determines the obstacles and their confrontation methods in Al-Azhar secondary education in the light of renewing the religious discourse. To achieve the study objectives, the researcher adopted the analytical descriptive and foresight approaches. In the field study, the researcher applied a questionnaire to identify the role and obstacles of Al-Azhar secondary education in renewing the religious discourse to a sample of (600) participants (students and officials) at Al-Azhar secondary institutes in Sohag and a school survey form to identify the reality of human and material capabilities in a sample of (17) Al-Azhar secondary institutes in Sohag. The field study concluded the high degree of the role of the curricula of Al-Azhar secondary education in the light of renewing religious discourse, the high degree of the available role of school activities in Al-Azhar secondary education in the light of renewing religious discourse, the moderate role of the teacher in Al-Azhar secondary institutes in the light of renewing religious discourse, and the moderate role of administration in Al-Azhar secondary education in the light of renewing religious discourse. These obstacles existed because of the high degree of internal and external obstacles in Al-Azhar secondary institutes due to the lack of some material capabilities, which negatively affected the development of these institutes in the light of renewing religious discourse. In the light of the results, a suggested strategic map was made to develop Al-Azhar secondary institutes in the light of renewing religious discourse in Egypt, including seven domains (i.e., vision, mission, objectives, beneficiaries, internal operation, learning and development, and finance).
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب الديني
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a التعليم الثانوي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تجديد الخطاب الديني
|a معاهد الثانوية الأزهرية
|a خريطة استراتيجية مقترحة
|b Renewal of Religious Discourse
|b Al-Azhar Secondary Institutes
|b A Suggested Strategic Map
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 176
|m س22, ع176
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-176-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362701
|d 1362701
|
