ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تقويم الأداء الوظيفي لل...>الوصف

معايير تقويم الأداء الوظيفي للمعلم في دولة كوريا الجنوبية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الحربي، عيسى دخيل الله (مؤلف)
المجلد/العدد: س22, ع176
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 197 - 238
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1362720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير المهنية | الأداء الوظيفي | كوريا الجنوبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن معايير تقويم الأداء الوظيفي للمعلم في دولة كوريا الجنوبية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التقويم، تقويم المعلم، تقويم الأداء الوظيفي، تقويم الأداء الوظيفي للمعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الوثائقي. وتناولت مفاهيم حول معايير تقويم الأداء الوظيفي للمعلم. وبينت أهمية معايير الأداء الوظيفي للمعلم. وتحدثت عن معايير تقويم المعلم في كوريا الجنوبية. وناقشت نظام تقويم المعلم للتطوير المهني (TEPD). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على للمعلم مكانة رفيعة في كوريا الجنوبية وذلك لدوره الكبير في مهمة التطوير وجعل التعليم يحقق أهداف المجتمع في التنمية والإزدهار والنماء فمكانة المعلم في المجتمع ترتبط بنشر الثقافة والتسامح والإخاء والتألف وتعزيز قيم الولاء الوطني والحوار لدى أبنائنا الطلبة تجسيداً للرسالة التربوية التي أوكلت إليهم كتربويين ومساهمين أساسيين لتطوير المجتمع وازدهاره من خلال أبنائه. وأوصت الدراسة بالعمل على تنويع مصادر التقويم كما في كوريا الجنوبية، والتحقق من اشراك جميع الهيئات والأفراد ذوي الصلة بعملية التقويم بدءً من أولياء أمور الطلاب، وانتهاءً بوزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.