مهارات تدريس مدخل STEM المطورة في ضوء معايير أداء STEM ومستوى اكتسابها لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عسيري، ندى عبدالله علي آل مانع (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س22, ع177 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 269 - 304 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 1362799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تعرف مهارات تدريس مدخل STEM المطورة في ضوء معايير أداء STEM ومستوى اكتسابها لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبعد اطلاع الباحثة على الأدبيات المتعلقة بالبحث، قامت بإعداد قائمة بمهارات تدريس مدخل STEM المطلوبة وفق معايير أداء STEM السبعة وتضم (٢٥) عشرين مهارة، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة لقياس مستوى اكتساب معلمات العلوم في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية لمهارات تدريس مدخل STEM المطلوبة وفق معايير أداء STEM السبعة، تضمنت (٣٠) عبارة تم تطبيقها في الفصل الأول من العام الدراسي ١٤٤١-٢٠١٩، وقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات العلوم في منطقة عسير وتكونت عينة البحث من 30 معلمة علوم يدرسن في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، وحددت النتائج قائمة بمهارات مهارات تدريس مدخل STEM تضمنت (٢٥) مهارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة هي: التخطيط لتدريس مدخل STEM، التنفيذ لتدريس مدخل STEM، التقويم لتدريس مدخل STEM كما بينت نتائج هذا البحث وجود تدني في اكتساب مهارات التدريس وفق مدخل STEM، حيث بلغ المتوسط الحسابي للعينة ٣٧ في مقابل المتوسط الحسابي المقبول تربويا وهو ٧٥، كما أن ٩٠% من عينة البحث حصلن على مستوى ضعيف في قياس بطاقة الملاحظة، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات والمقترحات، من ضمنها تطوير مقررات كليات التربية والمعلمين وبرامجها وفق مدخل STEM، وتطوير أساليب تقويم الأداء الوظيفي لتصبح مبنية على أساس وفق مدخل STEM، وإعداد برامج تدريبية للمعلمين في الميدان لإكسابهم مهارات التدريس وفق مدخل STEM. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير توجه STEM
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2017) -
وحدة مطورة في الفيزياء في ضوء مدخل العلوم المتكاملة STEM وأثرها في تنمية مهارات التفكير العلمي لطلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الرسمية للغات
بواسطة: الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد منشور: (2021) -
تقويم أداء معلمات الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، سلمى بنت غثيث بن سليمان منشور: (2020) -
فاعلية تدريس الأحياء باستخدام خرائط التفكير في التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عسيري، ندى عبدالله علي آل مانع منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تكنولوجيا التعليم في ضوء المدخل المنظومي و المستويات المعيارية العالمية لتنمية أداءات تدريس الكيمياء لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2013)
