| LEADER |
03701nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2115207 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 488641
|a عسيري، ندى عبدالله علي آل مانع
|e مؤلف
|q Asiri, Nada Abdullah Ali Almanea
|
| 245 |
|
|
|a مهارات تدريس مدخل STEM المطورة في ضوء معايير أداء STEM ومستوى اكتسابها لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 269 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف مهارات تدريس مدخل STEM المطورة في ضوء معايير أداء STEM ومستوى اكتسابها لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبعد اطلاع الباحثة على الأدبيات المتعلقة بالبحث، قامت بإعداد قائمة بمهارات تدريس مدخل STEM المطلوبة وفق معايير أداء STEM السبعة وتضم (٢٥) عشرين مهارة، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة لقياس مستوى اكتساب معلمات العلوم في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية لمهارات تدريس مدخل STEM المطلوبة وفق معايير أداء STEM السبعة، تضمنت (٣٠) عبارة تم تطبيقها في الفصل الأول من العام الدراسي ١٤٤١-٢٠١٩، وقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات العلوم في منطقة عسير وتكونت عينة البحث من 30 معلمة علوم يدرسن في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، وحددت النتائج قائمة بمهارات مهارات تدريس مدخل STEM تضمنت (٢٥) مهارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة هي: التخطيط لتدريس مدخل STEM، التنفيذ لتدريس مدخل STEM، التقويم لتدريس مدخل STEM كما بينت نتائج هذا البحث وجود تدني في اكتساب مهارات التدريس وفق مدخل STEM، حيث بلغ المتوسط الحسابي للعينة ٣٧ في مقابل المتوسط الحسابي المقبول تربويا وهو ٧٥، كما أن ٩٠% من عينة البحث حصلن على مستوى ضعيف في قياس بطاقة الملاحظة، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات والمقترحات، من ضمنها تطوير مقررات كليات التربية والمعلمين وبرامجها وفق مدخل STEM، وتطوير أساليب تقويم الأداء الوظيفي لتصبح مبنية على أساس وفق مدخل STEM، وإعداد برامج تدريبية للمعلمين في الميدان لإكسابهم مهارات التدريس وفق مدخل STEM.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a طرق التدريس
|a الأداء الوظيفي
|a البرامج التدريبية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 177
|m س22, ع177
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-177-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362799
|d 1362799
|
