| LEADER |
04418nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115264 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2022.275567
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، فاطمة حسني حسين
|g Mohamed, Fatima Hosni Hussein
|e مؤلف
|9 561109
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program in Teaching Arabic for Specfic Purposes on The Development of Effective Accountability Skills Among Non-Native Arabic Speakers
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغيرها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغير العربية للأغراض الخاصة، وتعرف فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية المهارات لديهم، وتم اتباع المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتكونت مجموعة البحث من (11) طالبا من الطلاب الناطقين بغير العربية بمركز عليم لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالقاهرة. وقد استخدم الباحثون قائمة مهارات المساءلة الفاعلة المراد تنميتها، ودليل المعلم وكتاب الطالب وفقا لبرنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، ومقياس مهارات المساءلة الفاعلة. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي لمقياس مهارات المساءلة الفاعلة والمهارات المتضمنة فيه، وعن وجود أثر كبير وفاعلية لاستخدام برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة. وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
|b The current research aims to develop effective accountability skills for non-Arabic speakers for special purposes, and to identify the effectiveness of a program in teaching Arabic for special purposes in developing their skills, and the experimental approach was followed, using the quasi-experimental design with one group, and the research group consisted of (11) One of the non-Arabic speaking students at Aleem Center for Teaching Arabic to Non-Arabic Speakers in Cairo. The researchers used the list of effective accountability skills to be developed, the teacher's guide and the student's book according to a program in teaching Arabic for special purposes, and the effective accountability skills scale. The results resulted in the presence of a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the students of the research group in the post application of the effective accountability skills scale and the skills included in it, and a significant impact and effectiveness of using a program in teaching Arabic for special purposes. A set of recommendations and suggestions related to the research results were presented.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغات
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a استراتيجيات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة
|a استراتيجيات تعلم المفردات
|a مهارات المساءلة الفاعلة
|b The Effectiveness of a Program in Teaching Arabic for Special Purposes
|b Strategies for Learning Vocabulary
|b Effective Accountability Skill
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 010
|m مج38, ع10
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-010-016.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_275567.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362874
|d 1362874
|
