ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجية سوم...>الوصف

برنامج قائم على استراتيجية سوم لتنمية المفاهيم النحوية ومهارات التفكير النحوي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Swom Strategy to Develop Grammatical Concepts and Grammatical Thinking Skills for First Year Middle School Pupils
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، فاطمة حسني عطا (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 157 - 190
DOI: 10.21608/jsre.2022.161722.1505
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1362908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس اللغة العربية | مهارات القراءة والكتابة | القواعد النحوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سوم | المفاهيم النحوية | مهارات التفكير النحوي | تلاميذ الصف الأول الإعدادي | Swom Strategy | Grammatical Concepts | Grammatical Thinking Skills | First Year Middle School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية سوم لتنمية المفاهيم النحوية ومهارات التفكير النحوي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة المفاهيم النحوية، وقائمة مهارات التفكير النحوي، واختبار المفاهيم النحوية، واختبار مهارات التفكير النحوي، وتم تصميم دليل المعلم، وكتاب التلميذ، وتكونت عينة البحث من مجموعة واحدة تجريبية عددها (38) تلميذة بالصف الأول الإعدادي بمدرسة السويس الإعدادية القديمة بنات، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم النحوية لصالح القياس البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير النحوي لصالح القياس البعدي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار المفاهيم النحوية والقياس البعدي لاختبار مهارات التفكير النحوي، وأوصى البحث باستخدام استراتيجية سوم في تدريس النحو بجميع المراحل التعليمية المختلفة.

This research aims to identify The Effectiveness of A program based on SWOM strategy to develop grammatical concepts and grammatical thinking skills for first year middle school pupils , The tools of the research consisted of Grammar Concepts List, Grammar Thinking Skills List, Grammar Concepts Test, Grammar Thinking Skills Test, Teacher's Guide, and Student's Book, The research sample consisted of (38) pupils from the first preparatory grade at the old Suez Preparatory School for girls, Results of the research: there are statistically significant differences at the 0.01 level between the mean scores of the pupils in the experimental group two measurements pre and post two measurements to Grammar Concepts Test for post measurement, there are statistically significant differences at the 0.01 level between the mean scores of the experimental group pupils in pre and post two measurements to Grammar Thinking Skills Test for post measurement, there is a positive correlation between the grades of the experimental group pupils in the post-measurement of the measure of Grammar Concepts Test and the post-measurement of the Grammar Thinking Skills Test, The research recommended the use of the SWOM strategy in teaching grammar at all educational levels.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.