ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل السمعي الشفهي لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program based on the Oral Approach in Developing Syntactic Error Discovering Skill among Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك), حجاج، إحسان عبدالجواد عبدالنبي مرسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 243 - 270
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1383499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | المهارات اللغوية | القواعد النحوية | الأخطاء النحوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل السمعي الشفهي | اكتشاف الأخطاء النحوية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | The Oral Approach | Syntactic Errors | Prep Stage Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تصميم برنامج مقترح قائم على المدخل السمعي الشفهي، لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واعتمد البحث على تصميم مجموعتين أحدهما تجريبية تقدم لها له البرنامج المقترح في عشر جلسات، والأخرى ضابطة وطبقت إجراءات البحث على عينة من أربعين تلميذة من تلاميذ مدرسة عمر بن عبد العزيز الإعدادية بنات التابعة لإدارة قلين التعليمية، وتمثلت أدوات البحث في: (قائمة بمهارات اكتشاف الأخطاء النحوية، لجعلها معيار يتم بناء البرنامج في ضوئه، اختبار أدائي للتلاميذ لقياس مدى إلمام تلاميذ المرحلة الإعدادية بمهارات اكتشاف الإخطاء النحوية، قائمة بمواصفات المدخل السمعي الشفهي المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، إعداد اختبار قبلي وبعدي وبينهما برنامج الدراسة لقياس مدى فاعلية المدخل السمعي الشفهي لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وبعد تطبيق البرنامج المقترح أشارت نتائج البحث إلي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

This research aimed to design a proposed program based on the oral approach ,to develop the skill of detecting grammatical errors among Preparatory school Pupils. The researcher used the experimental design, and the research relied on the design of two groups, one experimental provided by the proposed program in ten sessions, and the other control. The researcher implemented the program to a sample of forty pupils of Omar bin Abdul Aziz Preparatory School for Girls, affiliated to the Qaleen Educational directorate, and the research tools were represented in: A list of grammatical error detection skills, to make it a standard in the light of which the program is built, A performance test for students to measure the extent to which middle school students are familiar with the skills of detecting grammatical errors, A list of the specifications of the audio-oral entrance suitable for middle school students, and Preparing a pre-posttest to measure the effectiveness of the oral approach in developing the skill of detecting grammatical errors among prep school Pupils, and after applying the program, the results of the research indicated the effectiveness of the proposed program in developing the skill of detecting grammatical errors among prep school Pupils.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.