| LEADER |
04349nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115430 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2022.270115
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رشوان، رحاب أحمد شوقي أحمد
|e مؤلف
|9 601357
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على علم النفس النقدي؛ لتنمية المقاومة الجندرية، والأخلاق النسوية؛ لدى طالبات شعبة علم النفس بكلية التربية - جامعة الإسكندرية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Critical Psychology to Develop Gendered Resistance and Feminist Ethics for Female Students of the Department of Psychology at the Faculty of Education - Alexandria University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 847 - 945
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على علم النفس النقدي في تنمية كل من: المقاومة الجندرية، والأخلاق النسوية؛ لدى طالبات الفرقة الثالثة بشعبة علم النفس، بكلية التربية-جامعة الإسكندرية، وقدمت الباحثة تحقيقًا لأهداف البحث-تأطيرًا نظريًا لمتغيرات البحث، واستندت إليه في إعداد البرنامج المقترح القائم على علم النفس النقدي، وكذلك اختبار المقاومة الجندرية، ومقياس الأخلاق النسوية، واعتمدت الباحثة-في الإجابة عن أسئلة البحث، والتحقق من صواب فرضيه-على المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وبقياسين: قبلي، وبعدي، وطُبق البرنامج على عينة قوامها (٥٢) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بشعبة علم النفس، بكلية التربية-جامعة الإسكندرية. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين: القبلي، والبعدي؛ لصالح القياس البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على علم النفس النقدي، في تنمية كل من: المقاومة الجندرية، والأخلاق النسوية.
|b The aim of the current research is to identify the impact of a program based on critical psychology on developing gendered resistance and feminist ethics for Female students of the Department of Psychology at the Faculty of Education - Alexandria University. And to achieve the objectives of the research, the researcher presented a theoretical framing of the research variables, and relied on it in preparing the proposed program based on critical psychology, as well as the gendered resistance test, and the feminist ethics scale. The researchers relied in answering the research questions and verifying the correctness of its hypotheses on the quasi-experimental design "the extension of the one-group design with the pre- posttest" The program was applied to a sample of (52) female students The third year, Psychology Department, Faculty of Education, Alexandria University. The results of the research revealed that there are statistically significant differences between the mean scores of the pre- and post-test in favor of posttest which indicates the impact of the program based on critical psychology on the development of gendered resistance and feminist ethics.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس النقدي
|a الأخلاقيات النسوية
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a علم النفس النقدي
|a المقاومة الجندرية
|a الأخلاق النسوية
|b Critical Psychology
|b Gendered Resistance
|b Feminist Ethics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 103
|m ج103
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-103-012.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_270115.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363090
|d 1363090
|
