ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو آليات تحقيق جودة التعليم الجامعي: دراسة ميدانية مقارنة بين أعضاء هيئة التدريس في الكليات النظرية والعملية بجامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Faculty Members towards Mechanisms to Achieve the Quality of University Education
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العجمى، محمد منيف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 61 - 100
DOI: 10.21608/jssa.2022.284216
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 1363360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجودة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الكويتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | آليات الجودة | جودة التعليم الجامعي | Faculty Members | Quality | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو آليات تحقيق جودة التعليم الجامعي، وتكونت عينة البحث من (120) عضو هيئة تدريس بجامعة الكويت، منهم (60) عضوا بالكليات العملية، و(60) عضوا بالكليات النظرية، كما تم تقسيمهم أيضا حسب الدرجة العلمية (أستاذ – أستاذ مشارك – أستاذ مساعد) قوام كل منهم (40) فردا، وتم استخدام استبيان لقياس مستوى جودة التعليم الجامعي، وهو من إعداد (الباحث) أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق إدارة الجودة الشاملة على درجة متوسطة من الإيجابية، إذ بلغ المتوسط في أهداف تطبيق نظام الجودة (2.14) في حين بلغ المتوسط الحسابي لحرص الكلية على أن تقدم برامج تثقيفية لنشر ثقافة الجودة (2.39)، والطريقة المتبعة في التعليم في الكلية تسعى إلى تحقيق جودة العملية التعليمية (2.21)، وتحقق لبرامج الدراسية التي تدرسها تحقق الجودة (2.24)، ومقترحاتك لتعديل وتطوير نظام التعليم بالكلية لتحقيق الجودة ليصبح ملائما لاحتياجات سوق العمل (2.11)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين أساتذة الكليات العملية والنظرية في اتجاهاتهم نحو آليات جودة التعليم، لصالح أساتذة الكليات العملية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين أعضاء هيئة التدريس في اتجاهاتهم نحو آليات جودة التعليم وفقا للدرجة العلمية، لصالح درجة الأستاذ.

The aim of the research is to identify the attitudes of faculty members towards mechanisms to achieve the quality of university education, and the research sample consisted of (120) faculty members, including (60) members of practical faculties, and (60) members of theoretical faculties, and they were also divided according to scientific degree. (Professor- Assistant Professor- Teacher) each of them (40) individuals, and the university education quality questionnaire was used, which was prepared by (the researcher). The results of the study indicated that the attitudes of faculty members towards the application of total quality management are moderately positive. The average in the objectives of applying the quality system in the college was (2.14), while the arithmetic average of the college’s keenness to provide educational programs to spread the culture of quality was (2.39), and the method used in education in the college seeks to achieve the quality of the educational process (2.21), and achieve programs The academic studies you study achieve quality in the college (2.24), and your suggestions to modify and develop the education system in the college to achieve quality to be suitable for the needs of the labor market (2.11), and there are statistically significant differences at the level (0.01) between practical and theoretical colleges, in favor of practical colleges, there are differences Statistically significant when Significance level (0.01) among faculty members according to the academic degree, in favor of the professor's degree.
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.