تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفايات المهنية لمعلم القرآن...>الوصف

الكفايات المهنية لمعلم القرآن الكريم: عبدالله بن مسعود أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Professional Competencies of the Teacher of the Holy Qur’an: Abdullah bin Masoud as a Model
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المشاعلة، مجدي سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mashaleh, Majdi Suleman
المجلد/العدد: ج105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 655 - 691
DOI: 10.21608/edusohag.2023.282992
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1363387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهذلي، عبد الله بن مسعود، ت. 32 هـ. | القرآن الكريم | الكفايات المهنية | المهارات التدريسية | معلمو القرآن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم القرآن الكريم | الكفايات المهنية | عبدالله بن مسعود | Holy Quran Teacher | Professional Competencies | Abdullah bin Masoud
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي كفايات معلم القرآن الكريم المهنية-عبدالله بن مسعود أنموذجًا، واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي النوعي الاستقرائي للحصول على النتائج وأظهرت النتائج أن هناك سبع كفايات رئيسة تابعة للكفاية المهنية لمعلم القرآن الكريم وأن هناك (٩٥) كفاية فرعية مهنية تتوزع على الكفايات الرئيسة وفق الآتي: كفايات إدارة التعليم (١٨) كفاية فرعية، كفايات التدريس (٣٢) كفاية فرعية، كفايات التقويم (٩) كفايات فرعية، كفايات إثارة الدافعية للتعلم (١٤) كفاية فرعية، كفايات مراعاة الفروق الفردية عند التعليم (5) كفايات فرعية، كفايات النمو العلمي للمعلم (١٦) كفاية فرعية، كفايات توظيف الوسائل التعليمية (١) كفاية واحدة فقط. وبناء على النتائج تم التوصية بمجموعة توصيات، ومنها، الاستفادة من قائمة الكفايات التي توصلت لها الدراسة لتأهيل معلمي القرآن الكريم بها، وضرورة مراعاة هذه الكفايات المهنية في برامج إعداد معلمي القرآن الكريم.

The study aimed to investigate the professional competencies of the teacher of the Noble Qur’an - Abdullah bin Masood as a model. The descriptive analytical qualitative inductive method was used in the study to obtain the results. The results showed that there are seven main competencies related to the professional competence of the teacher of the Noble Qur’an, and that there are (95) sub-professional competencies distributed among the competencies. The main competencies are according to the following: Competencies of Education Administration (18) sub competence, teaching competencies (32) sub-competence, assessment competencies (9) sub-competence, competencies for stimulating learning motivation (14) sub-competence, competencies taking into account individual differences when teaching (5) sub-competences Competencies for the scientific growth of the teacher (16) sub-competence, competencies for employing teaching aids (1) one competence only. Based on the results, groups of recommendations were recommended, including the use of the list of competencies that the study found to qualify the teachers of the Noble Qur’an with it, and the need to consider these professional competencies in the programs for preparing teachers of the Holy Qur’an.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.