ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم الإلكتروني في ت...>الوصف

استخدام التعلم الإلكتروني في تعزيز التربية الذاتية لدى عينة من طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة: دراسة تقويمية

العنوان المترجم: The Use of E-Learning in Promoting Self-Education Among a Sample of Al-Qunfudhah University College Students: An Evaluation Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العيسي، علي بن مسعود بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alessi, Ali bin Masoad
المجلد/العدد: مج38, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 34 - 86
DOI: 10.21608/mfes.1999.285412
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1363439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | طلبة الجامعات | التنمية الذاتية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | التربية الذاتية | طلاب الجامعة | E-Learning | Self Education | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، ومعرفة جهود جامعة أم القرى في تعزيز التربية الذاتية من خلال وسائل وأدوات التعلم الإلكتروني لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، كما هدفت الدراسة إلى قياس أثر وسائل وأدوات التعلم الإلكتروني في تعزيز التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المستجيبين (الجنس -التخصص). ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتم استخدام الاستبانة والمقابلة الغير مقننة كأحد أدواته. شملت الاستبانة (48 عبارة) موزعة على المحاور التالية: واقع التربية الذاتية لدى طلاب وطالبات الكلية الجامعية بمحافظة القنفذة، جهود جامعة أم القرى في تعزيز التربية الذاتية من خلال وسائل وأدوات التعلم الإلكتروني المتوفرة بالجامعة، أثر وسائل وأدوات التعلم الإلكتروني المتوفرة بالجامعة في تعزيز التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة. تم تطبيق الاستبانة على عينة من طلاب الكلية الجامعية (عددهم ٢٠٤١). كشفت نتائج الدراسة الميدانية عن الآتي: موافقة أفراد العينة على توافر التربية الذاتية لدى طلاب وطالبات الكلية الجامعية بمحافظة القنفدة، جهود جامعة أم القرى في تعزيز التربية الذاتية من خلال وسائل وأدوات التعلم الإلكتروني المتوفرة بالجامعة، تحقق الأثر الإيجابي لوسائل وأدوات التعليم الإلكتروني المتوفرة بالجامعة في تعزيز التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في استخدام التعليم الإلكتروني في تعزيز التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التعليم الإلكتروني في تعزيز التربية الذاتية لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي.

The current study aimed to reveal the reality of self-education among the students of the University College in Al-Qunfudhah, and to know the efforts of Umm Al-Qura University in promoting self-education through the means and tools of e-learning among the students of the University College in Al-Qunfudhah. Among the students of the University College in Al-Qunfudhah, and knowing the statistically significant differences between the respondents (gender - specialization). To achieve the objectives of the study, the study followed the descriptive approach, and the questionnaire and unstructured interview were used as one of its tools. The questionnaire included (48 phrases) distributed on the following axes: The reality of self-education for male and female students of the University College in Al-Qunfudah Governorate, Umm Al-Qura University’s efforts in promoting self-education through the e-learning methods and tools available at the university, the effect of the e-learning methods and tools available at the university in promoting self-education among Al-Qunfudhah University College students. The questionnaire was applied to a sample of university college students (2041). The results of the field study revealed the following: The consent of the sample members on the availability of self-education among male and female students of the University College in Al-Qunfudah Governorate, Umm Al-Qura University’s efforts in promoting self-education through the means and tools of e-learning available at the university, the positive impact of the e-learning methods and tools available at the university was achieved in promoting Self-education among Al-Qunfudhah University College students, there are no statistically significant differences between male and female students in the use of e-learning in promoting self-education among Al-Qunfudhah University College students, there are statistically significant differences in the use of e-learning in promoting self-education among Al-Qunfudhah University College students according to For the variable of specialization and in favor of the scientific specialization.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.