أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Differentiated Education and Partner Reading Strategies on Developing Reading and Writing Skills among Third Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، ناديا سليمان إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khawaldeh, Nadia Solaiman |
| مؤلفين آخرين: | الصقرات، خلف علي عباس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 255 |
| رقم MD: | 1363520 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
229
| LEADER | 01835nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1559305 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 104188 |a الخوالدة، ناديا سليمان إبراهيم |e مؤلف |g Al-Khawaldeh, Nadia Solaiman | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Differentiated Education and Partner Reading Strategies on Developing Reading and Writing Skills among Third Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 255 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة مؤتة |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 2160 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a اللغة العربية |a المهارات الكتابية |a المهارات القرائية |a طلبة الصف الثالث الأساسي | ||
| 700 | |a الصقرات، خلف علي عباس |g Al-Sagarat, Khalaf Ali Abbas |e مشرف |9 133313 | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-020-2160-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1363520 |d 1363520 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الرسم بالألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو شنار، فرح كامل محمد منشور: (2020) -
أثر الاستراتيجية السيميائية في تدريس النصوص القرائية وتنمية الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية السلط
بواسطة: الصوالحة، نجوى عبدالفتاح كريم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في معالجة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الثاني الأساسي
بواسطة: ميدان، خالد فتحي حسين منشور: (2022) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحمود، زهيه محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التدوير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي
بواسطة: عبدالعاطي، محمد ناصر محمد منشور: (2018)
