| LEADER |
04033nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2116076 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-011-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 723361
|a بوتلجة، فازية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التربية الاجتماعية عند مالك بن نبي:
|b القواعد والشروط
|
| 246 |
|
|
|a Social Education According to Malik bin Nabi:
|b Rules and Conditions
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حظيت التربية منذ عصور قديمة باهتمام جميع الآباء والأمهات والمربين والفلاسفة وعلماء الأخلاق، وكان البحث في شأن التربية وقواعدها وفنونها وضوابطها وشروطها وأهدافها وأساليبها، مطروحا منذ أمد بعيد، وقد أدت التغييرات السريعة والمستمرة في شؤون الحياة، إلى زيادة ضرورة البحث في أساليب والطرق المثلى لإنجاح العملية التربوية خصوصا مع التحولات الكبرى التي شهدها العالم في ظل التطور الهائل لوسائل الإعلام والتكنولوجيا، ومن خلال استعراضنا لهذا المقال وجدنا أن التربية عملية فردية واجتماعية تتعامل مع فرد في مجتمع تنقل إليه معارف ومهارات ومعتقدات، وتنقل لغة الجماعة من جيل إلى جيل ولا يمكن لهذه العملية أن تتم بمعزل عن الجماعة لأن الذات الإنسانية لا تتكون إلا في مجتمع إنساني، ونظرا لهذه الأهمية للتربية باعتبارها مسألة حيوية لازمة وضرورة اجتماعية فلقد زاد اهتمام الناس بها واشتدت الحاجة إلى دراستها والتعرف على أهميتها وكذا إبراز الغايات القصوى منها.
|b Since ancient times, education has received the attention of all fathers, mothers, educators, philosophers, and ethicists. Research on education, its rules, arts, controls, conditions, objectives, and methods has been on the table for a long time. The rapid and continuous changes in the affairs of Life, to increase the need to search for the best methods and methods for the success of the educational process, especially with the major transformations that the world has witnessed in light of the tremendous development of media and technology, and through our review of this article, we found that education is an individual and social process that deals with an individual in a society to whom knowledge, skills and beliefs are transferred, The language of the group is transmitted from one generation to the next, and this process cannot take place in isolation from the group, because the human self is only formed in a human society. In view of this importance of education as a vital issue and social necessity, people's interest in it has increased and the need to study it and recognize its importance as well as highlighting its ultimate goals has increased.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربوي
|a العملية التربوية
|a التنمية الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a التربية الاجتماعية
|a الفكرة الدينية
|a المجتمع
|b Social Education
|b Religious Idea
|b Society
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 011
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-011-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a xEduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363932
|d 1363932
|
