ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسؤولية الشخصية والأخلاقية و...>الوصف

المسؤولية الشخصية والأخلاقية وعلاقتها بالمرونة الأخلاقية لدى الهيئة التدريسية في المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Personal and Moral Responsibility and its Relation with Moral Flexibility Upon Faculty of Secondary Schools
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: صالح، مازن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 342 - 390
DOI: 10.52839/0111-000-077-012
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1364224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسؤولية الشخصية | المرونة الأخلاقية | مهنة التدريس | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الشخصية والأخلاقية | المرونة الأخلاقية | المدارس الثانوية | Personal and Moral Responsibility | Moral Flexibility | Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن ما يمنع المجتمعات من الانهيار والانحدار إلى هاوية الفوضى ودوامة العنف وخرق القوانين المجتمعية والقواعد الأخلاقية هو التمسك بالمبادئ الإنسانية الأخلاقية ومعايير السلوك الأخلاقي التي تقف عائقاً أمام استشراء الفساد والجرائم والانحطاط الخلقي إلى الحد الذي يصبح فيه القانون مجرداً من الفاعلية ويفقد قوته الرادعة أمام انتشار الفوضى. ويكمن دور السلوك الأخلاقي في دفع الفرد إلى احترام القوانين العامة والتعامل الأخلاقي مع الآخرين. وبسبب انتشار الأنماط السلوكية الغريبة عن مجتمعنا فإن الروابط الاجتماعية والإنسانية تأثرت بشكل سيء مما يتوجب على المؤسسات التعليمية والتربوية أن تنهض بواجبها في نشر الوعي حول القيم الأخلاقية والابتعاد عن التوجهات المنحرفة والنزعات المهددة للمجتمع والتمسك بالمسار الأخلاقي حفاظاً على التماسك الاجتماعي. وتحقيقاً لأهداف هذا البحث قام الباحث ببناء المقياسين الأول المسؤولية الشخصية والأخلاقية على نظرية جلاسر Glasser وقد اشتمل المقياس الأول (41) فقرة تقيس المسؤولية الشخصية والأخلاقية أما الأداة الثانية مكونة من (31) فقرة تقيس المرونة الأخلاقية على نظرية الأساسيات الأخلاقية جوناثان هايدت Jonathan Haidt وقام الباحث باستخدام التدرج الخماسي لقياس استجابات أفراد العينة، وتم استخراج الصدق الظاهري للمقياسين من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين وثباتهما والقوة التميزية لفقراتهما وعلاقة الفقرة بالمجموع الكلي لكلا المقياسين وتم تطبيق كلا المقياسين على عينة البحث الحالي البالغ عددها (400) مدرس ومدرسة من الهيئة التدريسية للمرحلة الثانوية، فقد توصل الباحث بعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون عن طريقة الحقيبة الإحصائية الاجتماعية SPSS. وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The factor that keeps society from collapsing and regressing to chaos, violence, and law-breaking is to stick to the human moral principles and criteria of moral behavior that prevent the spread of corruption and crime to the extent that law becomes devoid of activity and loss its dot errant power in front of chaos. The role of moral behavior is to motivate individuals to respect the general laws in dealing with others. Because of the dissemination of odd behavior patterns within our society, the social links are been badly affected and it's urgent for educational institutions to perform their duty in working on spreading awareness about moral values and avoid deviant directions and socially threatening tendencies and clutching to the moral path in social coherence. To achieve the objective of the research, the researcher built two scales, the first one is to asses personal and moral responsibility according to Glasser's theory, which consists of (41) items. The second one consists of (31) items to measure moral flexibility according to the theory of Jonathan Haidt. The researcher used a five-scale measure to assess the sample response. The researcher tested face validity for the two scales by displaying them on a group of experts. Then, the researcher tested the reliability and discrimination power of items and the relationship between each item with the sum. The scales had applied to the sample which consists of (400) male and female teachers from secondary schools. In the light of results, the researcher put forward some recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.