ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير القيادة الرق...>الوصف

درجة توافر معايير القيادة الرقمية لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية بفلسطين وسبل تعزيزها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Digital Leadership Standards among UNRWA School Principals in the Southern Governorates of Palestine and the Ways to Enhance them
المصدر: مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
الناشر: كلية فلسطين التقنية - دير البلح
المؤلف الرئيسي: أبو قاسم، رسمية جعفر زيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Qasem, Rasmia Jafer
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 532 - 554
ISSN: 2518-5721
رقم MD: 1364819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
القيادة الرقمية | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | مدارس الأونروا | الإدارة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | القيادة الرقمية | معايير | الإدارة الإلكترونية | مدير المدرسة | Leadership | Digital Leadership | Standards | Electronic Management | School Principal
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة توافر معايير القيادة الرقمية لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية بفلسطين وسبل تعزيزها، من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت استبانة موزعة على خمسة مجالات، مجتمع الدراسة جميع مديري ومديرات مدارس وكالة الغوث الدولية بالمحافظات الجنوبية الفلسطينية، والبالغ عددهم (278)، موزعين إلى (130) مديراً و(148) مديرة للعام الدراسي (2021-2022)، واستخدمت الباحثة أسلوب العينة العشوائية، وتمثلت عينة الدراسة بـ(128) مديراً ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر معايير القيادة الرقمية لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية بفلسطين هي (47.84%) وهي درجة قليلة، وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة أن يتم تبني برامج تنمية مهنية لجميع العاملين في المدرسة (معلم، مدير، مرشد) لتحويل المدارس إلى مدارس رقمية، وبيئة تدعم التحول الرقمي، والتواصل مع خبراء في هذا المجال من الكليات التقنية لاستثمار البرامج الحديثة والتطبيقات في العملية التعليمية.

This study aimed to measure the degree of availability of digital leadership standards among UNRWA school principals in the southern governorates of Palestine and ways to enhance them, from the perspective of school principals. The researcher used the descriptive analytical approach, and also used a questionnaire divided into 5 domains. The study population consisted of all principals of UNRWA schools in the southern Palestinian governorates, whose number is (278), divided into (130) male principal and (148) female principal for the scholastic year (2021-2022). The researcher used the random sampling method, and the study sample consisted of (128) principals (males and females). The study concluded that the degree of estimation of the study sample members to the degree of availability of standards for digital leadership among the principals of UNRWA schools in the southern governorates of Palestine is (47.84%), which is a very low degree. Based on the results of the study, the researcher recommends that professional development programs be adopted for all school employees (teacher, principals, concealers), to transform schools into digital schools, and an environment that supports digital transformation, and to communicate with experts in this field from technical colleges to invest modern programs and applications in the educational process.
ISSN: 2518-5721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.