ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم الإلكتروني وعلاقته بالاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: E-Learning and its Relationship to Psychological Disorders among University Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: صالح، صافي عمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salih, Safi Eamaal
مؤلفين آخرين: تركي، مثنى إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 420 - 441
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1364864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم إلكتروني | اضطرابات نفسية | طلبة الجامعة | E-Learning | Psychological Disorders | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04544nam a22002417a 4500
001 2116843
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a صالح، صافي عمال  |g Salih, Safi Eamaal  |e مؤلف  |9 526471 
245 |a التعليم الإلكتروني وعلاقته بالاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة 
246 |a E-Learning and its Relationship to Psychological Disorders among University Students 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2023 
300 |a 420 - 441 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة الارتباطية بين التعليم الإلكتروني والاضطرابات النفسية لدى طلبة الجامعة في ظل جائحة كورونا، بالتعرف على مستوى استعمال التعليم الإلكتروني، ومستوى الاضطرابات النفسية، وبعض المتغيرات الديمغرافية الأخرى، إذ تحدد البحث الحالي بطلبة جامعة الأنبار للدراسة الصباحية، من الذكور والإناث، وللتخصصين العلمي والإنساني، وقد بلغ حجم العينة (٤٧٠) طالبا وطالبة، جرى اختيارهم عشوائيا، وطبق عليهم مقياس الكفاءة الإلكترونية للباحثان (عبد الحافظ وصالح، ٢٠٢٢) المكون من (٣٠) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، وإعداد مقياس للاضطرابات النفسية تكون (١٤) فقرة، جرى تطبيقهما إلكترونيا على عينة البحث، بعد استعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي) ومعامل ارتباط بيرسون، وأظهرت النتائج: تمتع العينة بمستوى عال من استعمال التعليم الإلكتروني، وانهم لا يعانون من اضطرابات نفسية جراء ذلك الاستعمال، وان العلاقة بين المتغيرين ضعيفة وغير حقيقية وخاضعة للصدفة، وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات.  |b The current research aimed to identify the correlation between e-learning and psychological disorders among university students in light of the Corona pandemic, by identifying the level of use of e-learning, the level of psychological disorders, and some other demographic variables, as the current research was determined by students of Anbar University for morning study, males and females, For the scientific and humanitarian specializations, the sample size amounted to (470) male and female students, they were chosen at random, and the electronic competence scale of the researchers (Abdul Hafez& Saleh, 2022) was applied to them, which consisted of (30) items distributed over four dimensions, and a scale for mental disorders was prepared that consisted of (14) A paragraph, which was applied electronically to the research sample, after using the statistical methods (t-test) and Pearson correlation coefficient, and the results showed: the sample enjoyed a high level of using e-learning, and that they did not suffer from psychological disorders as a result of that use, and that the relationship between the two variables is weak and non-existent. Real and subject to chance, and in light of the results, the researchers presented a number of recommendations and suggestions. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a الاضطرابات النفسية  |a طلبة الجامعات  |a الجامعات العراقية 
692 |a تعليم إلكتروني  |a اضطرابات نفسية  |a طلبة الجامعة  |b E-Learning  |b Psychological Disorders  |b University Students 
700 |a تركي، مثنى إسماعيل  |g Turki, Muthana Ismaeel  |e م. مشارك  |9 480696 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 050  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج30, ع2  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 030  |x 1817-6798 
856 |u 2369-030-002-050.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1364864  |d 1364864