ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









المقروئية بين تذليل التكنولوجيا وشغف الكتاب الورقي لدى الطالب الجامعي: تطبيق اختبار كلوز على عينة من طلبة ليسانس من جامعة البليدة

العنوان بلغة أخرى: Reading between Technology Degradation and a Student's Paper Book Passion
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: مرابط، أحلام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 1084 - 1095
DOI: 10.53419/2259-008-001-064
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1364910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقروئية | الكتاب الإلكتروني | المعلومة | الطالب الجامعي | اختبار كلوز | Reader | E-Book | Information | University Student | Close Test
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الورقة البحثية تحمل نتائج دراسة ميدانية تمت على عينة من الطلبة الجامعيين، وذلك بعد تطبيق اختبار كلوز على نص من مقياس المنهجية الذي يدرسه كل الطلبة على اختلاف تخصصاتهم وكذا إجراء مقابلة مع عينة منهم، وقد أظهرت أن المقروئية الخاصة بالطلبة في الجامعة الجزائرية هي شبه معدومة، وأيضا الاعتماد على الكتب الإلكترونية فاق المتوقع، ووجدنا أيضا التوجه الجديد نحو الكتاب المسموع، أما أهم نتيجة فكانت أن الوقت المحدد لإتمام تطبيق كلوز ينفذ دون تمكن الطلبة من إنجاز الاختبار، بسبب عدم معرفتهم الجيدة بمحتوى المقياس إذ لابد من تعزيز وإيجاد طرق أخرى من طرف الأساتذة من أجل زيادة مقروئية طلابهم.

This paper contains the results of a field study conducted on a sample of undergraduate students. "After applying the Close test to a text of the methodological scale taught by all students in all their disciplines, as well as interviewing a sample of them, It showed that students' readings at the University of Algeria are almost non-existent. and also relying on ebooks exceeded expectation, we also found the new orientation towards audiobook The most important result was that the time limit for completing Close's application is implemented without students being able to complete the test, Because of their lack of good knowledge of the content of the scale, it is necessary to strengthen and find other ways by the professors in order to increase the readability of their students

ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة