| LEADER |
04072nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2117056 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/TESSJ.2022.286454
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a آل مفرح، أحمد مفرح
|g Al-Mufreh, Ahmad Mufreh
|e مؤلف
|9 699433
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم التكيفي لتطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية ورفع الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان
|
| 246 |
|
|
|a E-Training Program Based on Adaptive Learning to Develop Using Virtual Classrooms Skills and Raise the Informatics Awareness of Faculty Members at Jazan University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية ورفع الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان بالمملكة العربية السعودية. وذلك من خلال البرنامج التدريبي الإلكتروني القائم على التعلم التكيفي وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لأعضاء هيئة التدريس نحو تطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية من خلال البرنامج التدريبي القائم على التعلم التكيفي المقترح لصالح القياس البعدي. كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لاختبار الوعي المعلوماتي من خلال البرنامج التدريبي القائم على التعلم التكيفي المقترح لصالح القياس البعدي.
|b The current research aims at applying an electronic training program based on adaptive learning to develop the skills of using virtual classrooms and raise the informatics awareness of faculty members at Jazan University in the Kingdom of Saudi Arabia, where the differences can be explained within the framework of the influence of the independent variable or because of it. The results of the research found that there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research sample in the tribal and remote measurements of the skill performance observation card for faculty members towards developing the skills of using virtual classrooms through the training program based on the proposed adaptive learning in favor of the post-measurement. There is also a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research sample in the tribal and remote measurements to test informatics awareness through the proposed adaptive learning-based training program in favor of the post-measurement.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم التكيفي
|a الفصول الافتراضية
|a الوعي المعلوماتي
|a هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التكيفي
|a تطوير
|a مهارات
|a الفصول الافتراضية
|a الوعي المعلوماتي
|b Adaptive Learning
|b Development
|b Skills
|b Virtual Classrooms
|b Informatics Awareness
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 052
|m ع52
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-052-002.pdf
|n https://tessj.journals.ekb.eg/article_286454.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1365114
|d 1365114
|
