ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر وتقدير الذات عند المراه...>الوصف

التنمر وتقدير الذات عند المراهق المتمدرس: دراسة لستة "06" حالات

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Bullying to a Schooled Adolescent
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: كوسة، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.34277/1460-011-001-026
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1365355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات السلبية | ظاهرة التنمر | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك التنمر | تقدير الذات | المراهق المتمدرس | Bullying Behavior | Self-Esteem | Schooled Adolescent
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستويات كل سلوك التنمر وتقدير الذات عند المراهق المتمدرس، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي دراسة حالة بتطبيق مقياس تقدير الذات لكوبر سميث، ومقياس التنمر لمجدي محمد الدسوقي على عينة متكونة من ستة (06) مراهقين متمدرسين منهم ثلاثة ذكور (03)، وثلاثة (03) إناث، تتراوح أعمارهم ما بين 13 و20 سنة، تم اختيارهم بطريقة قصديه. وتوصلت الدراسة إلى تحقق فرضية الأولى مفادها أن للمراهق المتمدرس مستوى مرتفع لسلوك التنمر، كما أسفرت نتائج الدراسة إلى عدم تحقق الفرضية الثانية والتي مفادها أن المراهق المتمدرس له مستوى تقدير الذات متوسط.

The current study aimed to find out the levels of both bullying and self-esteem among schooled adolescents, and to achieve the objectives of the study, we relied on the descriptive approach, a case study, and by applying each of Cooper Smith's self-esteem scale, and Magdi Muhammad Al-Desouki's bullying scale on a sample of six (06) schooled adolescents Among them are (03) males and (03) females, between the ages of 13 and 20, who study in the intermediate and secondary stages as follows: (02) First Intermediate, (01) Third Intermediate, (01) Third Secondary, (02) First Secondary, which were chosen in an intentional manner, i.e. a group of adolescents who suffer from bullying in their classroom. The study concluded that the first study hypothesis, which is that the adolescent The schooled has a high level of bullying behavior. The hypothesis of the second study, which is that the schooled adolescent has not a middle level of self-esteem, has also been verified.
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.