ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية المحطات العل...>الوصف

فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Scientific Stations Strategy in Developing the Strategic Competence of Second-Grade Female Students of Intermediate School in Al-Qassim Region
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: التويجري، أفنان بنت محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخضر، نوال بنت سلطان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 307 - 328
DOI: 10.55074/2152-000-027-012
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1365946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الرياضيات | استراتيجية المحطات العلمية | البراعة الرياضية | القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المحطات العلمية | الكفاءة الاستراتيجية | Scientific Stations | Strategic Competence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمنطقة القصيم، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، بالتصميم شبه التجريبي، القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة، واختيرت عينة الدراسة البالغ عددها (48) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، من المتوسطة العاشرة بمدينة بريدة، بالطريقة العشوائية العنقودية، ودرست المجموعة التجريبية (25) طالبة باستراتيجية المحطات العلمية، بينما درست المجموعة الضابطة (23) طالبة بالطريقة المعتادة. وبُنيت أداة الدراسة، وهي اختبار الكفاءة الاستراتيجية، الذي تحدد في ثلاث مهارات أساسية، وهي: صياغة المسألة الرياضية، وتمثيل المسألة الرياضية، وحل المسألة الرياضية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية في (صياغة المسألة- تمثيل المسألة- حل المسألة الرياضية)؛ لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود حجم أثر كبير لاستراتيجية المحطات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية.

The study aims at identifying the effectiveness of scientific stations strategy in developing the strategic competence of second-grade female students of intermediate school in Al-Qassim region. It has followed the experimental method with a quasi-experimental design based on both experimental and control groups. The study sample, consists of (48) female students of the second grade of intermediate school, from the Tenth Intermediate School in Buraidah. The sample has been selected by cluster random method. Using the scientific stations strategy, this research has studied the experimental group that consists of (25) female students), while the control group consists of (23) female students) has been studied using the standard method. The study tool has been structured as follows: The strategic competence test, which is defined in three basic skills, namely: formulating the mathematical problem, representing the mathematical problem, and solving the mathematical problem. The study has concluded a set of results, the most notably are: There are statistically significant differences between the mean scores of the female students in experimental and control groups in the post application of the strategic competence test in favour of the experimental group. Moreover, the findings have shown a significant impact of the scientific stations strategy in developing strategic competence.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.